Equitat.org ha iniciat el treball per construir una agenda de propostes i demandes concretes contra l’Abandonament Escolar Prematur (AEP), amb una vintena de municipis. Té l’objectiu d’avançar cap a una política nacional territorialitzada contra l’AEP, que a Catalunya continua al 13,5%.
El projecte arriba després de la presentació del Pla d’acció contra l’abandonament escolar prematur del Departament d’Educació i Formació Professional, una demanda llargament reclamada. Reconeix l’AEP com un repte estructural de país i situa el treball en xarxa, la corresponsabilitat entre administracions i la coordinació territorial com a elements clau de política pública per reduir-lo.
Aquest procés permetrà identificar, juntament amb els ajuntaments, quines condicions calen perquè les polítiques contra l’abandonament siguin més estables, coordinades i ajustades a cada territori. A nivell institucional, tècnic i de governança. Passar de les grans línies generals del Pla a les necessitats concretes dels territoris, per fer possible una política estable i estructurada contra l’abandonament.
Els municipis acumulen experiència i coneixement, però topen amb limitacions estructurals
En els darrers anys, els municipis han acumulat experiència i coneixement sobre les actuacions locals que ajuden a prevenir i reduir l’abandonament. Detecció precoç, orientació, seguiment de trajectòries, acompanyament, plans locals, noves oportunitats o acció comunitària, entre d’altres.
Unes polítiques, però, que topen amb la falta de condicions estructurals; això impedeix que tinguin prou estabilitat i impacte. Per exemple un finançament molt inestable que depèn de subvencions puntuals, falta de dades, dependència de lideratges locals individuals, descoordinació entre administracions o serveis i diferències entre territoris.
L’agenda vol aterrar aquests principis, quins recursos i instruments fan falta, quin paper ha d’assumir la Generalitat i què correspon als consells comarcals o altres agents supramunicipals. Què ha de passar per assegurar que els municipis compten amb dades compartides, finançament estable, governança multinivell, reconeixement, protocols de transició, orientació i suports diferenciats en funció de la seva complexitat.
L’agenda es fa a partir de la cocreació i la deliberació amb un grup motor i del contrast amb una quinzena de municipis més en seminaris. Després d’obrir el procés i d’una convocatòria oberta, els dies 2 i 15 de juny s’han fet dues sessions.
La trobada inicial amb la quinzena de municipis participants al primer seminari ha permès contrastar la diagnosi inicial, identificar dificultats compartides i debatre els elements que haurien d’orientar el desplegament territorial del Pla. A la segona sessió, el treball s’ha centrat a concretar millor les propostes i els instruments polítics, jurídics o tècnics per fer-les viables.
D’aquest procés en sortirà una agenda final, amb un document complet i una versió sintètica, validada amb els municipis participants i preparada per a la interlocució institucional.
El món local necessita condicions estables per fer front a l’abandonament escolar prematur
La reducció de l’abandonament escolar prematur és un repte de país, però es juga en bona part al món local. L’administració de proximitat pot detectar situacions de risc, acompanyar trajectòries, connectar recursos i respostes amb centres educatius, serveis socials, joventut, ocupació, entitats i famílies. Un paper, però, que necessita condicions estables.
L’agenda vol aportar coneixement i propostes perquè el Pla d’acció contra l’AEP sigui territorialment viable. Contribuir a una política més equitativa, menys dependent de programes puntuals i més capaç d’arribar als joves que més acompanyament necessiten per continuar estudiant. Fer possible un país on continuar estudiant no depengui del municipi on es viu.
