Segregació urbana, desigualtats educatives i polítiques de resposta
11/12/2024Número de pàgines: 36
Aquest capítol se centra en la relació entre la segregació residencial i les desigualtats socioeducatives. El lloc de residencia condiciona fortament les oportunitats al llarg de la vida i el capítol analitza la mirada territorial de les polítiques educatives.
Aquest estudi centra la seva atenció en la relació existent entre els processos de segregació residencial de la població i les desigualtats socioeducatives. Es parteix de la premissa que el lloc de residencia (el barri o el municipi) no és només una conseqüència de l’estatus social de les persones, sinó també un factor que condiciona fortament les seves oportunitats al llarg de la vida.
La incidència del territori en les oportunitats educatives de la infància i de l’adolescència s’expressa en aspectes com ara la qualitat dels recursos educatius de cada lloc, la densitat i la qualitat d’equipaments i de serveis diversos que repercuteixen en les condicions d’educabilitat per exemple, socials, esportius o culturals, i el capital social que s’aplega a cada territori.
Les polítiques adreçades a la correcció de les desigualtats socioeducatives haurien d’incorporar, doncs, una mirada territorial, orientada a enfortir les oportunitats educatives en les àrees socialment més desafavorides. Experiències com ara el Pla de barris de Barcelona ens mostren els beneficis d’articular les polítiques d’enfortiment de les oportunitats educatives amb polítiques integrals de millora de barris. El desplegament de la Llei 11/2022 de millorament urbà, ambiental i social dels barris i les viles representa així una magnífica oportunitat per al disseny d’una política nacional d’enfortiment de les oportunitats educatives en les àrees més vulnerables del país.
Les desigualtats educatives arrelen en problemes que van més enllà de l’educació. L’Anuari 2024 de la Fundació Bofill aporta una nova mirada per analitzar grans desigualtats socials amb conseqüències educatives i les polítiques que permeten afrontar-les.
L’anuari compta amb un capítol per actualitzar els indicadors sobre l’estat de l’educació a Catalunya, dirigit per Bernat Albaigés, […]
En un any marcat pel punt d’inflexió als resultats educatius, l’Anuari 2024: L’estat de l’educació a Catalunya de la Fundació Bofill va un pas més enllà i, per primera vegada, analitza l’estat de l’educació i proposa polítiques públiques des d’una mirada que sobrepassa l’escolar. Perquè les problemàtiques educatives actuals són tan profundes i complexes que ja […]
L’Anuari de l’Educació 2024, l’Estat de l’educació a Catalunya, és un dels principals projectes de l’equip de recerca de la Fundació Bofill. Ha estat possible gràcies a la participació de més de 70 persones.
Són referents de polítiques públiques, educatives i socials, professionals que, des de l’aula o des d’un centre de recerca, aporten […]
És indispensable prioritzar les necessitats del professorat i de l’alumnat amb més complexitat.
Els problemes que limiten l’educació sobrepassen el sistema educatiu i l’Anuari 2024 proposa polítiques educatives però també socials i de salut.
Dirigit per Margarita León i Bernat Albaigés, i amb la participació de més de 70 persones, l’Anuari 2024 és […]
Rep continguts, iniciatives i projectes per implicar-te.
Segregació urbana, desigualtats educatives i polítiques de resposta
Només farem servir les vostres dades per tal d’informar-vos de les nostres activitat. Consulteu el nostre Avís legal
Equitat.org al teu correu
Sense algoritmes ni intermediaris. Uneix-te a les més de 40.000 persones que ja han triat equitat.
La Fundació Bofill ara som
Benvinguts!
Gestionar el consentiment
Per oferir les millors experiències, fem servir tecnologies com ara les galetes per emmagatzemar i/o accedir a la informació del dispositiu. Donar el consentiment a aquestes tecnologies ens permetrà processar dades com ara el comportament de navegació o identificadors únics en aquest lloc. No donar el consentiment o retirar-lo pot afectar negativament determinades característiques i funcions.
Funcional
Sempre actiu
L'emmagatzematge o accés tècnic és estrictament necessari amb la finalitat legítima de permetre l'ús d'un determinat servei sol·licitat explícitament per l'abonat o usuari, o amb l'única finalitat de realitzar la transmissió d'una comunicació a través d'una xarxa de comunicacions electròniques.
Preferències
L'emmagatzematge tècnic o l'accés és necessari amb la finalitat legítima d'emmagatzemar preferències que no siguin sol·licitades pel subscriptor o usuari.
Estadístiques
L'emmagatzematge o accés tècnic que s'utilitza exclusivament amb finalitats estadístiques.The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Màrqueting
L'emmagatzematge tècnic o l'accés són necessaris per crear perfils d'usuari per enviar publicitat o per fer un seguiment de l'usuari en un lloc web o en diversos llocs web amb finalitats de màrqueting similars.
