Garantir que tots els infants tinguin algú que els acompanyi a navegar pel món digital és una necessitat urgent. En una societat hiperconnectada, emergeixen noves desigualtats i bretxes digitals que encara no hem resolt. Som Coders és un programa impulsat per Equitat.org que neix d’aquesta urgència, però també d’una esperança compartida: la de sumar forces davant uns reptes digitals cada cop més presents en la vida dels infants i adolescents.
A Catalunya, 12 municipis impulsen 55 clubs de creativitat digital, on hi participen més de 500 infants. Espais extraescolars on els coders desenvolupen competències digitals clau, aprenen a programar amb Scratch i dissenyen els seus propis projectes. Però també aprenen a fer usos segurs de la tecnologia que protegeixin el seu benestar, exploren les potencialitats i els riscos de la intel·ligència artificial i desenvolupen eines per detectar notícies falses.
- Relacionat: Som Coders: Suma’t a una comunitat que acompanya infants a ser creadors digitals crítics
En parlem amb Andrés Navarro, president de Tropezando con Suerte, una entitat que desplega programes i projectes educatius adreçats a infants, adolescents i joves, especialment als que es troben en situacions de més vulnerabilitat. Des del gener, impulsen Som Coders a Barcelona, Montcada i Reixac, Terrassa i Pineda de Mar.
- Per què vau impulsar Som Coders al vostre municipi/entitat?
Entenem que l’accés a la cultura digital i les competències tecnològiques són avui una qüestió d’equitat educativa. Treballem habitualment amb infants i famílies de contextos diversos, sovint amb desigualtats d’accés a oportunitats educatives fora de l’escola, i vam veure en Som Coders una oportunitat per apropar la programació, la creativitat digital i el pensament computacional a infants que no sempre tenen aquests espais al seu abast.
A més, el projecte encaixa molt bé amb la nostra manera d’entendre el lleure educatiu: com un espai per aprendre, descobrir interessos, guanyar confiança i generar vincles.
«En un moment en què la tecnologia és cada vegada més present en tots els àmbits de la vida, és fonamental que cap infant quedi enrere per motius econòmics, socials o territorials»
- Què us va convèncer del programa?
El que més ens va convèncer és que no planteja la tecnologia com una finalitat en si mateixa, sinó com una eina educativa, creativa i inclusiva. No es tracta només que els infants aprenguin a programar, sinó que puguin imaginar, crear, equivocar-se, resoldre problemes, treballar en equip i expressar idees pròpies a través de la tecnologia.
També ens va semblar molt valuós l’enfocament d’equitat digital del programa. En un moment en què la tecnologia és cada vegada més present en tots els àmbits de la vida, és fonamental que cap infant quedi enrere per motius econòmics, socials o territorials. Per tant, teníem una proposta estructurada, atractiva i amb sentit pedagògic per treballar tot això des del lleure.
- Quin impacte heu vist en els infants?
Hem vist un impacte molt positiu, especialment en la confiança dels infants. Molts arriben pensant que programar és una cosa difícil, llunyana o “per a altres persones”, i al cap de poques sessions comencen a veure que també poden crear, entendre la lògica d’un projecte i construir alguna cosa pròpia.
Un dels impactes més importants és emocional: veure infants orgullosos del que han creat.
També hem observat millores en la capacitat de concentració, en el pensament lògic, en la resolució de problemes i en el treball cooperatiu. Però, més enllà de les competències tècniques, un dels impactes més importants és emocional: veure infants orgullosos del que han creat, explicant el seu projecte als companys o ajudant algú altre a superar una dificultat.
- Hi ha algun exemple o moment destacable?
Un dels moments més destacables és quan els infants s’adonen que allò que estan fent a la pantalla respon a les seves pròpies decisions. Quan modifiquen un personatge, creen una animació, resolen un error o aconsegueixen que el seu projecte funcioni, es produeix una mena de “clic” molt bonic: passen de sentir-se usuaris a sentir-se creadors.
També són molt significatius els moments de cooperació espontània. Infants que al principi necessitaven molt acompanyament acaben ajudant altres companys, explicant-los com han resolt un problema o compartint idees per millorar un projecte. Aquest canvi de rol, de “no sé si podré” a “jo t’ajudo”, és un dels grans valors del programa.
- Per què creieu que és important avui un programa com aquest?
Perquè la bretxa digital ja no és només tenir o no tenir dispositius. També és saber utilitzar-los amb criteri, entendre com funcionen, poder crear continguts, desenvolupar pensament crític i tenir oportunitats reals per formar part del món digital.
Avui la tecnologia condiciona l’educació, el treball, la comunicació, la participació social i fins i tot la manera com els infants construeixen la seva identitat. Per això és imprescindible que els programes d’equitat digital arribin a tots els territoris i, especialment, als infants que poden quedar més lluny d’aquestes oportunitats.
- Relacionat: La cara i la creu de les competències digitals a Catalunya. Informe breu de l’estudi ICILS
Som Coders és important perquè democratitza l’accés a aprenentatges que seran clau en el present i en el futur, però ho fa des d’una mirada educativa, comunitària i inclusiva.
Miren la tecnologia no només com una cosa que consumeixen, sinó com un llenguatge que també poden fer seu.
- Què diríeu a un altre municipi o entitat que s’ho estigui plantejant?
Els diríem que val molt la pena. Que no és només una activitat de programació, sinó una proposta educativa amb molt potencial per treballar competències digitals, autoestima, creativitat, cooperació i igualtat d’oportunitats.
També els diríem que no cal tenir un grup d’infants amb coneixements previs ni imaginar-ho com una activitat només per a perfils molt tecnològics. Justament una de les coses més boniques del programa és veure com infants molt diferents hi troben el seu lloc: alguns des de la part més lògica, altres des de la creativitat, altres des del joc o des de la curiositat.
Per a una entitat o municipi que vulgui apostar per l’equitat educativa i digital, és una molt bona eina. Obre portes, desperta vocacions i ajuda els infants a mirar la tecnologia no només com una cosa que consumeixen, sinó com un llenguatge que també poden fer seu.
