L’anàlisi de les experiències internacionals mostra que una jornada escolar que conclou a mitja tarda i on s’integren aprenentatges formals i no formals, treball conjunt del professorat amb altres agents socioeducatius i activitats escolars dins i fora de l’escola respon millor als reptes socials actuals garantint, alhora, un major benestar per als infants i adolescents.

Com podem repensar el model de jornada escolar? Quines podrien ser les garanties d’un canvi de jornada que atengui les necessitats dels infants? Què ha de contenir l’escola? Què es podria millorar si parlem de model i reforma horària? Amb el debat sobre la jornada escolar, tenim una oportunitat d’anar més enllà i repensar […]

La Federació de Moviments de Renovació Pedagògica, amb el suport de la Diputació de Barcelona i la Fundació Jaume Bofill, us convidem a conèixer què és l’educació a temps complet.  L’informe d’Elena Sintes Escola a temps complet. Cap a un model d’educació compartida posava sobre la taula la necessitat de repensar els temps educatius, així […]