L’abandonament escolar a secundària
“L’abandonament escolar a secundària. Radiografia d’un estancament” ofereix una visió global de l’evolució de l’abandonament escolar a l’educació secundària a Catalunya. Amb aquesta anàlisi, pretén contribuir a polítiques i intervencions que redueixin l’abandonament escolar.
S’ha realitzat a partir de l’actualització dels principals indicadors d’abandonament a l’Educació Secundària Obligatòria (ESO) i a la secundària postobligatòria (Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Mitjà), publicats per Equitat.org entre el 2023 i el 2025. Aquests indicadors s’han construït a partir de les dades del Registre d’Alumnes de Catalunya (RALC) des del curs 2016/2017 fins al curs 2023/2024, cedides pel Departament d’Educació i Formació Professional.
Més enllà dels percentatges globals d’abandonament, també analitza l’evolució de les desigualtats segons el sexe, la nacionalitat i la condició NESE de l’alumnat. Igualment, la distribució de l’abandonament escolar en el conjunt de centres de Catalunya.
El document s’estructura en quatre apartats. Un primer que analitza l’evolució del percentatge d’abandonament en els diferents nivells i en totes les opcions formatives d’educació secundària obligatòria i postobligatòria. Un segon que aprofundeix en les
desigualtats sociodemogràfiques vinculades a l’abandonament escolar. Al tercer, es presenta la distribució de l’abandonament escolar per centres. Finalment, el document sintetitza les principals conclusions i recomanacions de política pública.
Per què és important?
Perquè l’abandonament escolar prematur continua sent un repte estructural del sistema educatiu i, després d’anys de reducció, les dades mostren un clar estancament. L’abandonament es concentra especialment en la transició entre l’ESO i la secundària postobligatòria, afecta de manera desigual segons l’origen social i la situació educativa dels alumnes i està molt polaritzat en determinats centres.
Les dades que has de saber
- L’abandonament s’ha estancat els darrers anys: El 15,5% de l’alumnat abandona els estudis a 4t d’ESO).
- Els nois tenen més probabilitats d’abandonar que les noies: a l’ESO i als CFGM, entre 1,3 i 1,4 vegades més.
- L’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu abandona 3,5 vegades més que la resta al de la resta d’alumnes.
- Gairebé la meitat de l’alumnat que abandona a 4t d’ESO es concentra en només el 25% dels centres.
Les propostes
- Millorar el sistema de dades i monitoratge per disposar d’un diagnòstic rigorós i continuat sobre l’abandonament i les desigualtats associades.
- Afavorir la transició directa entre l’ESO i la secundària postobligatòria, reforçant l’orientació, el mentoratge i les trajectòries educatives continuades.
- Enfortir l’acompanyament de l’alumnat NESE i desplegar una educació secundària més inclusiva, especialment als estudis postobligatoris.
- Impulsar un sistema de beques i ajuts efectiu per reduir les barreres econòmiques i de cost d’oportunitat que dificulten la continuïtat educativa.
- Desenvolupar programes específics als centres amb més abandonament, amb més recursos d’orientació, educadors socials i dispositius d’acompanyament.
- Combatre la segregació i la polarització entre centres, evitant que l’abandonament es concentri sempre en els mateixos instituts i itineraris.
Equip implicat
Infografia: L’abandonament escolar prematur a Catalunya, en dades
Tot i haver reduït notablement les xifres d’abandonament escolar prematur en les darreres dècades, del 32,9% l’any 2008 al 13,5% al 2025, Catalunya continua al capdavant dels països amb més joves poc qualificats i sense estudis postobligatoris. L’abandonament és un dels problemes que més condiciona les oportunitats dels joves i hauria de ser una prioritat […]
Veure’n més
Llums i ombres del Pla d’Acció del govern contra l’abandonament escolar
Catalunya compta, per primera vegada, amb un Pla d’Acció contra l’Abandonament Escolar Prematur (AEP). Després d’anys d’insistència de la societat civil, que va posar sobre la taula la magnitud del problema, el Govern ha aprovat les línies estratègiques de la lluita per reduir aquesta xacra, que a Catalunya està als nivells més alts de la Unió […]
Veure’n més
Municipis que no abandonen. Què es pot fer des dels municipis per lluitar contra l’abandonament escolar prematur?
El rol dels municipis en la lluita contra l’Abandonament Escolar Prematur Catalunya enfronta reptes importants en la seva missió d’avançar cap a una educació més accessible i equitativa. En aquest context, l’Abandonament Escolar Prematur (AEP) destaca com un dels obstacles més crítics. Tot i els avenços recents, on s’ha reduït d’un 32,9% l’any 2008 […]
Veure’n més
Infografia: Quines conseqüències té abandonar els estudis?
Catalunya continua al capdavant dels països amb més joves poc qualificats i sense estudis postobligatoris, tot i haver reduït notablement les xifres d’abandonament escolar prematur en les darreres dècades. Només a l’any 2022, més de 97.000 joves no havien arribat a finalitzar estudis postobligatoris, una dada que situa l’AEP com un dels principals reptes pendents del […]
Veure’n més
L’abandonament escolar prematur s’estanca a Catalunya el 2025
L’Abandonament Escolar Prematur (AEP) ha arribat al mínim històric del 13,5% a Catalunya l’any 2025. Actualment, un 13,5% dels joves d’entre 18 i 24 anys no estan estudiant i no han assolit cap titulació acadèmica per sobre de l’ESO. La xifra s’ha conegut aquest dimecres, a partir de les dades de l’Enquesta de Població Activa i manté l’abandonament […]
Veure’n més
El sistema actual de beques deixa fora la meitat dels joves catalans en situació de pobresa
L’1 de gener del 2026 es va fer efectiu el traspàs de la gestió de les beques educatives de l’Estat a la Generalitat. La competència en la gestió és una oportunitat immillorable perquè Catalunya tingui una política potent i útil de beques per estudiar, que faci front a l’Abandonament Escolar Prematur (AEP). A Catalunya hi ha […]
Veure’n més
“L’abandonament escolar prematur és un problema de país que es pot resoldre”
La referent en polítiques contra l’abandonament escolar de la Fundació Bofill, Elena Sintes, ha comparegut al Parlament de Catalunya per explicar en quin moment, i per quines causes, deixen els estudis els i les joves catalans.
Veure’n més
La Fundació Bofill reivindica el paper del món local en les polítiques d’orientació per reduir l’abandonament escolar
El món local lidera el desplegament de polítiques públiques d’orientació educativa a Catalunya, imprescindibles per frenar l’elevat abandonament escolar prematur (13,7%). Així s’ha posat de manifest aquest dilluns, en un acte en què 150 representants institucionals, tècnics municipals i experts de l’educació han compartit estratègies per a unes polítiques locals d’orientació educativa i professional que […]
Veure’n més
Es presenten les darreres recerques sobre abandonament escolar a l’Ajuntament de Barcelona
El Consell d’Educació Municipal de Barcelona (CEMB) i el Consell Municipal de la Formació Professional de Barcelona (CFPB) han presentat les dues darreres recerques publicades per la Fundació Bofill sobre abandonament escolar prematur, que analitzen l’abandonament a final de l’ESO i durant l’educació postobligatòria. L’abandonament a 4t d’ESO: les desigualtats en la transició a l’educació […]
Veure’n més
Més de 13.000 alumnes abandonen cada any el batxillerat i la Formació Professional
Un informe de la Fundació Bofill aporta per primer cop dades d’una etapa fins ara poc analitzada i que l’indicador europeu d’abandonament no permet capturar Dossier de premsa: Més de 13.000 alumnes abandonen cada any el batxillerat i la Formació Professional CFGM: L’abandonament es produeix sobretot als cicles de grau mitjà. Només al […]
Veure’n més
La veu dels joves confirma les desigualtats en la tria d’itinerari després de l’ESO
A “Perduts pel camí: desigualtats en les transicions educatives després de l’ESO” Aina Tarabini i Judith Jacovkis entrevisten 68 joves de Batxillerat i CFGM. La transició de l’etapa obligatòria (4t de l’ESO) a la postobligatòria, Cicles Formatius de Grau Mitjà (CFGM) o Batxillerat, és un dels moments més determinants de la trajectòria educativa dels […]
Veure’n més
L’any 2020, el 61% de l’alumnat de 19 anys que havia deixat els estudis ho havia fet principalment en acabar 4t d’ESO
L’elevat abandonament escolar prematur (percentatge de joves entre 18 i 24 anys que no han assolit l’educació postobligatòria i que no es troben estudiant) a Catalunya es deu en bona mesura al gran nombre de joves que no accedeixen a l’educació postobligatòria tot just en acabar l’ESO. La major part l’abandonament escolar prematur es produeix […]
Veure’n més
Tria equitat
Rep continguts, iniciatives i projectes per implicar-te.
