{"id":141724,"date":"2024-05-23T06:16:45","date_gmt":"2024-05-23T06:16:45","guid":{"rendered":"http:\/\/fundaciobofill.mortensen.cat\/publicacions-videos\/agendapoliticaeducativa\/"},"modified":"2024-05-23T06:16:45","modified_gmt":"2024-05-23T06:16:45","slug":"agendadepoliticaeducativa","status":"publish","type":"publicacions","link":"https:\/\/www.equitat.org\/es\/publicaciones\/agendadepoliticaeducativa","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n que vence a la pobreza"},"content":{"rendered":"

El 34,5% de menores en Espa\u00f1a est\u00e1 en riesgo de pobreza o exclusi\u00f3n social en 2023. La educaci\u00f3n y las pol\u00edticas educativas tienen el poder de dar oportunidades y neutralizar la desigualdad y la exclusi\u00f3n social desde la infancia, rompiendo el ciclo de reproducci\u00f3n de la pobreza. Esta agenda propone 10 pol\u00edticas p\u00fablicas orientadas a lograr este objetivo.<\/p>\n

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Una agenda de pol\u00edticas educativas para el bienestar y el progreso de las personas<\/strong><\/h4>\n

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La agenda identifica diez pol\u00edticas educativas prioritarias para romper el c\u00edrculo de la pobreza desde la infancia. Esta selecci\u00f3n se sustenta en cinco premisas esenciales:<\/p>\n

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  1. El valor multiplicador de la complementariedad<\/strong>. La combinaci\u00f3n de diferentes pol\u00edticas garantiza el \u00e9xito a largo plazo en situaciones y en colectivos de mayor exclusi\u00f3n social.<\/li>\n
  2. Pol\u00edticas educativas, no \u00fanicamente escolares<\/strong>. El derecho a la educaci\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1 del derecho a la escolarizaci\u00f3n, y la pol\u00edtica p\u00fablica ha de incluir este principio.<\/li>\n
  3. Foco en la equidad.<\/strong> Hablamos de pol\u00edticas e instrumentos de sentido universal, pero que se intensifican para dar mayores oportunidades a aquellos j\u00f3venes, familias, centros y territorios con mayores necesidades socioecon\u00f3micas.<\/li>\n
  4. El valor de la corresponsabilidad.<\/strong> Es necesario buscar la complicidad y alinear a las administraciones p\u00fablicas y servicios implicados en el despliegue de la agenda, ya que se requiere de la concurrencia de actores y sectores diversos.<\/li>\n
  5. El valor del fundamento.<\/strong> La propuesta de pol\u00edticas deriva de resultados de investigaci\u00f3n s\u00f3lidos y de estudios sobre programas nacionales e internacionales.<\/li>\n<\/ol>\n

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    Para cada una de las diez pol\u00edticas educativas identificadas se define la problem\u00e1tica y los retos generales que afronta, se analiza el estado del problema en Espa\u00f1a, se concretan soluciones y propuestas de pol\u00edticas, y se fija un objetivo o hito de pa\u00eds.<\/p>\n

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    Para m\u00e1s informaci\u00f3n:<\/h4>\n

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