Uno de los elementos que ha centrado el debate educativo durante los \u00faltimos a\u00f1os es la gran cantidad de individuos que no contin\u00faan sus estudios m\u00e1s all\u00e1 de la escolarizaci\u00f3n obligatoria y que se cuantifica mediante una elevada tasa de abandono escolar prematuro. La literatura indica que este fen\u00f3meno es el resultado de la acci\u00f3n, de manera acumulativa, de una serie de factores de vulnerabilidad (individuales, familiares y de entorno).<\/p>\n
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En este contexto, la presente revisi\u00f3n se pregunta si las becas y las ayudas al estudio pueden actuar como factor dinamizador de la continuidad en el centro escolar y\/o de la mejora de los resultados educativos y, adem\u00e1s, intenta conocer con qu\u00e9 dise\u00f1os se producen los mayores efectos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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