{"id":153990,"date":"2024-05-06T07:50:42","date_gmt":"2024-05-06T05:50:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.equitat.org\/blog\/beca-secundria-respostes-per-lluitar-contra-la-pobresa-infantil"},"modified":"2026-05-20T13:41:42","modified_gmt":"2026-05-20T11:41:42","slug":"beca-secundria-respuestas-luchar-pobreza-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.equitat.org\/es\/blog\/beca-secundria-respuestas-luchar-pobreza-infantil","title":{"rendered":"Beca + Secundaria: respuestas para luchar contra la pobreza infantil"},"content":{"rendered":"<p>La falta de oportunidades educativas impide que se rompa el c\u00edrculo hereditario de la pobreza, una precariedad que arrastra a vivir de forma indigna a una generaci\u00f3n tras otra sin que parezca que tenga freno. Espa\u00f1a vuelve a tener el deshonroso honor de sacar la peor nota de pobreza infantil de toda la UE. As\u00ed lo recoge el \u00faltimo<a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/eu\/stories\/state-children-european-union-2024\"> informe de Unicef<\/a> \u200b\u200bque acaba de publicarse y asegura que 20 millones de ni\u00f1os (uno de cada cuatro) est\u00e1n en riesgo de pobreza o exclusi\u00f3n social en los pa\u00edses de la UE.<\/p>\n<p>De estos ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes m\u00e1s de 2 millones viven en Espa\u00f1a y m\u00e1s de 400.000 en Catalu\u00f1a. De hecho, la <em><a href=\"https:\/\/govern.cat\/govern\/docs\/2024\/02\/26\/10\/02\/56915025-77a5-4d2f-bb93-2fe365487212.pdf\">\u00faltima Encuesta de Condiciones de Vida<\/a><\/em> muestra un nuevo incremento de la pobreza infantil, que afecta a 1 de cada 3 ni\u00f1os y ni\u00f1as catalanas. No tener cubiertas las necesidades m\u00e1s b\u00e1sicas impacta en cada una de las personas del hogar que se encuentra en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, pero sobre todo toca en la infancia y en su capacidad de acceder a una educaci\u00f3n de calidad y, de paso, en sus perspectivas de tener un futuro esperanzador.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<figure>\n<div class=\"infogram-embed\" data-id=\"8e9235bf-42a1-40ed-85ef-aeb4cc81a44a\" data-type=\"interactive\" data-title=\"Gr\u00e0fic_Post PINCAT beca + secund\u00e0ria\"><\/div>\n<p><script>!function(e,n,i,s){var d=\"InfogramEmbeds\";var o=e.getElementsByTagName(n)[0];if(window[d]&&window[d].initialized)window[d].process&&window[d].process();else if(!e.getElementById(i)){var r=e.createElement(n);r.async=1,r.id=i,r.src=s,o.parentNode.insertBefore(r,o)}}(document,\"script\",\"infogram-async\",\"https:\/\/e.infogram.com\/js\/dist\/embed-loader-min.js\");<\/script><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>No s\u00f3lo es alarmante la tasa de pobreza infantil, lo es tambi\u00e9n la cifra de abandono escolar. En Catalunya, llega al 14% (\u00faltima de 2023) y es tambi\u00e9n uno de los porcentajes m\u00e1s altos de la Uni\u00f3n Europea, por encima de la media espa\u00f1ola, que es del 13,6%, y de la europea (9,6%). En este contexto, el sistema de becas integral, que plantea la <a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/actes\/oportunitatseducatives\">Fundaci\u00f3n Equitat.org,<\/a> y desde una mirada del modelo de educaci\u00f3n 360, es una herramienta fundamental para garantizar la igualdad de oportunidades y abordar las desigualdades socioecon\u00f3micas que perpet\u00faan este c\u00edrculo de la pobreza.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p>\u00abEl sistema de becas integral es una herramienta fundamental para abordar las desigualdades socioecon\u00f3micas que perpet\u00faan el c\u00edrculo de la pobreza\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las entidades sociales defendemos que el planteamiento de las becas de secundaria debe ir m\u00e1s all\u00e1 de proporcionar un apoyo econ\u00f3mico al alumnado en una situaci\u00f3n de mayor vulnerabilidad. Debe garantizar una mirada hol\u00edstica que tenga en cuenta que el ni\u00f1o es el titular del derecho y que incluya medidas como la asignaci\u00f3n econ\u00f3mica modulable, un buen programa de acompa\u00f1amiento y orientaci\u00f3n (como la mentor\u00eda) y un acceso \u00e1gil y sencillo. De esta forma, no s\u00f3lo se aligerar\u00eda la carga financiera de las familias, sino que tambi\u00e9n se incentivar\u00eda la continuidad educativa.<\/p>\n<p>Es primordial subrayar que el concepto del ni\u00f1o como titular del derecho implica que la prestaci\u00f3n, como la beca + Secundaria, debe ir dirigida al ni\u00f1o independientemente de los comportamientos o circunstancias de su familia. En el marco de la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o, esto significa que las pol\u00edticas y programas deben tener en cuenta las necesidades y perspectivas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, incluyendo el acceso a una educaci\u00f3n de calidad independientemente del contexto socioecon\u00f3mico de su familia. A trav\u00e9s de este enfoque, se garantiza que ning\u00fan ni\u00f1o sea penalizado por factores que se encuentran fuera de su control.<\/p>\n<p>A la hora de dise\u00f1ar este sistema, tambi\u00e9n consideramos que deber\u00eda tenerse en cuenta el fen\u00f3meno del non take-up, es decir, personas que, a pesar de cumplir con los requisitos de acceso a una prestaci\u00f3n social, no acceden por diversas razones, entre ellas, la falta de informaci\u00f3n, el desistimiento o la estigmatizaci\u00f3n. Para superar estos obst\u00e1culos, las organizaciones del tercer sector apostamos por medidas como una identificaci\u00f3n m\u00e1s efectiva de los beneficiarios, disponer de una informaci\u00f3n clara y accesible y establecer requisitos de solicitud r\u00e1pidos y objetivos, como se\u00f1ala un informe propio de la Mesa de entidades del Tercer Sector Social de Catalu\u00f1a.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p>\u00abEl planteamiento de las becas de secundaria debe ir m\u00e1s all\u00e1 de proporcionar un apoyo econ\u00f3mico al alumnado en una situaci\u00f3n de mayor vulnerabilidad, debe garantizar una mirada hol\u00edstica\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Si la administraci\u00f3n p\u00fablica asume el reto de desplegar esta propuesta de Beca + Secundaria (como se ha propuesto al Gobierno dentro del trabajo que se est\u00e1 haciendo de la Estrategia contra la Pobreza Infantil), creemos que este compromiso reforzar\u00eda el avance hacia un sistema de garant\u00eda de ingresos m\u00ednimos real y efectivo para asegurar una vida digna y romper con el ciclo. Por tanto, invertir en un sistema de becas integral es invertir en el futuro de Catalu\u00f1a. Por eso, es necesario que las administraciones p\u00fablicas hagan un frente com\u00fan para reducir el abandono escolar prematuro y alcanzar el objetivo europeo del 10%. Garantizar la continuidad educativa es un paso crucial hacia la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa y equitativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La falta de oportunidades educativas impide que se rompa el c\u00edrculo hereditario de la pobreza, una precariedad que arrastra a vivir de forma indigna a una generaci\u00f3n tras otra sin que parezca que tenga freno. Espa\u00f1a vuelve a tener el deshonroso honor de sacar la peor nota de pobreza infantil de toda la UE. 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