{"id":151981,"date":"2026-02-04T18:25:01","date_gmt":"2026-02-04T18:25:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.equitat.org\/blog\/que-no-resol-la-prohibicio-de-les-xarxes-socials-a-menors-de-16-anys"},"modified":"2026-03-13T09:36:49","modified_gmt":"2026-03-13T09:36:49","slug":"que-no-resuelve-prohibicion-redes-sociales-menores-16-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.equitat.org\/es\/blog\/que-no-resuelve-prohibicion-redes-sociales-menores-16-anos","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 no resuelve la prohibici\u00f3n de las redes sociales a menores de 16 a\u00f1os?"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Qu\u00e9 sabemos, qu\u00e9 no funciona y qu\u00e9 debates siguen siendo imprescindibles para garantizar un entorno digital justo y seguro<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Esta semana, desde Dubai, nos llega la noticia de la inminente prohibici\u00f3n del uso de redes sociales en menores de 16 a\u00f1os. As\u00ed, Espa\u00f1a sigue los pasos de pa\u00edses como Australia, donde la prohibici\u00f3n es ya una realidad, o Francia, que ha iniciado el mismo camino. Una victoria amarga que <strong>nos habla m\u00e1s bien de lo que no hemos conseguido: contar con un entorno digital sano.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La prohibici\u00f3n emerge con este gran alcance como una respuesta ante la creciente preocupaci\u00f3n por <a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/blog\/infants-adolescents-i-mbils-certeses-i-incgnites-de-la-recerca\">los efectos de las redes sociales en la salud mental, la privacidad y el bienestar de ni\u00f1os y adolescentes<\/a>. Pero tambi\u00e9n pone sobre la mesa otra cuesti\u00f3n: <strong>\u00bfsi prohibir es la opci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 dice esto del modelo digital que hemos permitido y que tenemos hasta ahora?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Hace tiempo que denunciamos lo que suponen los sesgos algor\u00edtmicos en la toma de decisiones y la generaci\u00f3n de opini\u00f3n, la falta de protecci\u00f3n de nuestra privacidad, el creciente acoso digital y el impacto adictivo y depresivo que generan los dise\u00f1os en la mayor\u00eda de plataformas. Pero nada cambiaba, al contrario, <strong>se eliminaban verificadores de contenidos porque no interesaban a los intereses de las grandes tecnol\u00f3gicas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Relacionado:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/blog\/mobils-i-salut-mental-a-l-adolescencia-s-hi-pot-fer-alguna-cosa-des-de-l-educacio\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">M\u00f3viles y salud mental en la adolescencia: \u00bfse puede hacer algo desde la educaci\u00f3n? <\/a><\/strong><br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Este art\u00edculo analiza <strong>c\u00f3mo hemos llegado hasta aqu\u00ed<\/strong>, por qu\u00e9 puede ser una herramienta con una efectividad limitada y qu\u00e9 debates y acciones siguen siendo imprescindibles si queremos garantizar los derechos, el bienestar y la equidad en <strong>el entorno digital.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u00abLa&nbsp;pregunta clave no es s\u00f3lo si es necesario limitar el acceso, sino&nbsp;<strong>como queremos que sea el entorno digital<\/strong>&nbsp;que ni\u00f1os, adolescentes y adultos habitamos\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfC\u00f3mo hemos llegado hasta aqu\u00ed?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>\u00c9ramos plenamente conscientes de la vulneraci\u00f3n de derechos en el espacio digital<\/strong> y del impacto, especialmente en cuatro \u00e1mbitos: la salud mental, la protecci\u00f3n de datos, la seguridad y la desinformaci\u00f3n. En los \u00faltimos a\u00f1os, se han acumulado <a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/blog\/repte-risc-o-oportunitat-el-debat-dels-mobils-a-l-escola-i-que-podem-aprendre-d-europa\">estudios e informes <\/a>que alertan sobre el impacto de determinados dise\u00f1os tecnol\u00f3gicos en conductas adictivas, la exposici\u00f3n a contenidos nocivos o desinformaci\u00f3n, el aumento de situaciones de acoso digital\u2026 Y, paralelamente, ha crecido una preocupaci\u00f3n social. En este contexto, la prohibici\u00f3n se convierte en una respuesta r\u00e1pida y visible. Pero no permite afirmar que el problema de fondo se haya resuelto.<\/p>\n\n\n\n<p>Podemos ser sinceros. Como sociedad <strong>no hemos tenido suficiente influencia para asegurar espacios de interacci\u00f3n online seguros y garantizar un entorno protegido que respete de los derechos de las infancias y las adolescencias<\/strong>. El entorno tecnol\u00f3gico ha acabado teniendo un poder abusivo sobre el bienestar de las personas, y se ha optado por la protecci\u00f3n, una retirada forzada por los l\u00edmites ya sobrepasados.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La prohibici\u00f3n no cambia las reglas de juego.<\/strong> La falta de transparencia y los sesgos en algoritmos seguir\u00e1n ah\u00ed, pero posponemos su interacci\u00f3n hasta los 16 a\u00f1os. Nos da verg\u00fcenza reconocer que ni los m\u00e1s j\u00f3venes ni los m\u00e1s adultos estamos equipados para relacionarnos de forma sana y segura y seguiremos sufriendo sus consecuencias. <strong>Esta prohibici\u00f3n pone presi\u00f3n a los beneficios de las grandes tecnol\u00f3gicas, pero no cambia su modelo de negocio.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfCu\u00e1l es el problema con el modelo?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Las redes sociales responden a una necesidad humana<\/strong>:&nbsp;relacionarnos, informarnos, descubrir y observar para entender y comprenderse mejor. Generamos v\u00ednculos y construimos identidad. No es, por tanto, la interacci\u00f3n digital en s\u00ed misma lo que est\u00e1 en cuesti\u00f3n. El problema radica en<strong> c\u00f3mo se han dise\u00f1ado y gobernado estos espacios.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Lejos de perseguir en bienestar social, han quedado gravemente da\u00f1ados por dise\u00f1os que han utilizado a las personas y sus datos como un recurso m\u00e1s a seguir explotando. Este dise\u00f1o incentiva el consumo constante, amplifica contenidos polarizadores y dificulta una experiencia digital saludable, especialmente para ni\u00f1os y adolescentes, que se encuentran en un momento clave de desarrollo. Ahora podemos vivir los problemas que ha generado a nivel de <strong>salud p\u00fablica, fractura social y detrimento de la calidad democr\u00e1tica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p><strong>\u00abEsta puede ser una gran oportunidad para plantearnos cu\u00e1l es el modelo de gesti\u00f3n y protecci\u00f3n de los datos que queremos en Europa\u00bb<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>La prohibici\u00f3n, en este sentido, no cuestiona el papel de las redes como espacios de relaci\u00f3n, sino que evidencia la incapacidad colectiva de haber garantizado su uso seguro y respetuoso con los derechos. Nos hemos perdido el potencial real que aportaban por la generaci\u00f3n de referentes, cohesi\u00f3n social y fortalecimiento de tejido comunitario.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Relacionado:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/blog\/propostes-ia-educacio-catalunya\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">3 red flags y 9 propuestas sobre IA en la educaci\u00f3n catalana<\/a><\/strong><br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfPor qu\u00e9 la prohibici\u00f3n plantea dilemas \u00e9ticos?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Los mecanismos para la clasificaci\u00f3n de usuarios en funci\u00f3n de la edad requieren en su gran mayor\u00eda de una verificaci\u00f3n de la identificaci\u00f3n legal o incluso el uso de datos biom\u00e9tricos. Otras herramientas de discriminaci\u00f3n como la autoclasificaci\u00f3n por edades resultan ser poco efectivas. Por tanto,&nbsp;<strong>la ejecuci\u00f3n de la prohibici\u00f3n plantea dilemas en la seguridad, la protecci\u00f3n y soberan\u00eda de los datos, que hay que garantizar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n cabe destacar que aquellas plataformas de chat que quedar\u00e1n permitidas seguir\u00e1n sin estar exentas de acoso, desinformaci\u00f3n o contenido nocivo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Es una cuesti\u00f3n geopol\u00edtica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>El m\u00f3n \u00e9s cada vegada m\u00e9s polar i estem davant d\u2019una dicotomia en la gesti\u00f3 i protecci\u00f3 de les nostres dades online, en especial la dels menors d\u2019edat. En els pols oposats trobem els Estats Units i la Xina, el primer aposta per una privatitzaci\u00f3 i poder cedit a les tecnol\u00f2giques, en l\u2019altra, un control absolut per part de l\u2019Estat.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aquesta pot ser una gran oportunitat per plantejar-nos quin \u00e9s el model de gesti\u00f3 i protecci\u00f3 de les dades que volem a Europa.&nbsp;<\/strong>Ens cal poder pol\u00edtic per condicionar un disseny segur de l&#8217;espai online i garanteixin els drets de la inf\u00e0ncia a la llibertat d&#8217;expressi\u00f3 i participaci\u00f3 i a l&#8217;acc\u00e9s a la informaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>El mundo es cada vez m\u00e1s polar y estamos frente a una dicotom\u00eda en la gesti\u00f3n y protecci\u00f3n de nuestros datos online, en especial la de los menores de edad. En los polos opuestos encontramos a Estados Unidos y China, el primero apuesta por una privatizaci\u00f3n y poder cedido a las tecnol\u00f3gicas, en la otra, un control absoluto por parte del Estado.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c9sta puede ser una gran oportunidad para plantearnos cu\u00e1l es el modelo de gesti\u00f3n y protecci\u00f3n de los datos que queremos en Europa<\/strong>. Necesitamos poder pol\u00edtico para condicionar un dise\u00f1o seguro del espacio online y garanticen los derechos de la infancia a la libertad de expresi\u00f3n y participaci\u00f3n y al acceso a la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u00abNo podemos abordar el reto s\u00f3lo desde la restricci\u00f3n: hay que seguir educando a ni\u00f1os, adolescentes y adultos para desarrollar una ciudadan\u00eda cr\u00edtica y capaz de entender c\u00f3mo funcionan las plataformas\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Relacionado:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/Com%20s%E2%80%99ha%20d%E2%80%99abordar%20la%20intel%C2%B7lig%C3%A8ncia%20artificial%20(IA)%20a%20l%E2%80%99escola?\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00bfC\u00f3mo abordar la inteligencia artificial (IA) en el aula? <\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>M\u00e1s all\u00e1 de la prohibici\u00f3n: \u00bfqu\u00e9 podr\u00edamos estar haciendo?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Si la prohibici\u00f3n pone l\u00edmites, tambi\u00e9n deber\u00eda abrir el debate sobre <strong>qu\u00e9 hacer a partir de ahora.<\/strong> Varios \u00e1mbitos aparecen como imprescindibles si se quiere avanzar hacia un entorno digital m\u00e1s justo y seguro. Al menos, en tres propuestas para salir adelante:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>En primer lugar, es necesario <strong>definir est\u00e1ndares \u00e9ticos de dise\u00f1o tecnol\u00f3gico<\/strong>. Esto implica exigir transparencia algor\u00edtmica, regular los usos de los datos y evaluar el impacto del tecnodise\u00f1o en el bienestar de las personas. Favorecer plataformas que operen con criterios de beneficio social y garantizar su cumplimiento deber\u00eda ser una prioridad pol\u00edtica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>En segundo lugar, es imprescindible reforzar el <strong>acompa\u00f1amiento educativo<\/strong>. No podemos abordar el reto digital s\u00f3lo desde la restricci\u00f3n: hay que seguir educando a ni\u00f1os, adolescentes y adultos para desarrollar una ciudadan\u00eda cr\u00edtica, capaz de entender c\u00f3mo funcionan las plataformas, identificar la desinformaci\u00f3n y gestionar su presencia digital de forma responsable. Escuela y familias tienen un papel clave, pero necesitan apoyo y orientaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Finalmente, es necesaria una <strong>sensibilizaci\u00f3n ciudadana m\u00e1s amplia<\/strong>. Una sociedad informada y cr\u00edtica est\u00e1 mejor preparada para hacer frente a los retos digitales y para exigir cambios estructurales. Garantizar espacios independientes de reflexi\u00f3n y debate p\u00fablico es fundamental para no reducir la discusi\u00f3n a soluciones simplistas.<br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La prohibici\u00f3n de las redes sociales a menores de 16 a\u00f1os responde a una leg\u00edtima preocupaci\u00f3n. Pero la pregunta clave no es s\u00f3lo si hay que limitar el acceso, sino <strong>c\u00f3mo queremos que sea el entorno digital que ni\u00f1os, adolescentes y adultos habitamos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sin cambios en el dise\u00f1o, en la regulaci\u00f3n y en la educaci\u00f3n digital, la prohibici\u00f3n es una soluci\u00f3n parcial a un problema sist\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qu\u00e9 sabemos, qu\u00e9 no funciona y qu\u00e9 debates siguen siendo imprescindibles para garantizar un entorno digital justo y seguro Esta semana, desde Dubai, nos llega la noticia de la inminente prohibici\u00f3n del uso de redes sociales en menores de 16 a\u00f1os. 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