{"id":151421,"date":"2025-05-15T07:05:38","date_gmt":"2025-05-15T07:05:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.equitat.org\/?p=151421"},"modified":"2026-02-24T15:18:40","modified_gmt":"2026-02-24T15:18:40","slug":"lecxit-lectura-equidad-15-experiencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.equitat.org\/es\/blog\/lecxit-lectura-equidad-15-experiencias","title":{"rendered":"15 casos de \u00e9xito que demuestran que la lectura es motor de equidad"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 ocurre cuando un ni\u00f1o descubre el placer de leer?&nbsp;<\/strong>Los&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/es\/noticias\/premios-lecxit-lectura-equidad-proyectos\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Premios Lecxit 2024<\/strong><\/a>&nbsp;del&nbsp;<a href=\"https:\/\/lecxit.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">programa Lecxit<\/a>&nbsp;han recogido y premiado quince iniciativas a nivel estatal que nos muestran c\u00f3mo la lectura puede convertirse en una poderosa herramienta de transformaci\u00f3n educativa y social. \u201cLa diversidad de contextos, enfoques y estrategias tiene un denominador com\u00fan: la voluntad de reducir la brecha educativa a trav\u00e9s de proyectos centrados en la promoci\u00f3n de la lectura\u201d, explica&nbsp;<strong>Marta L\u00f3pez<\/strong>, directora de Lecxit.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde bibliotecas humanas hasta clubes de lectura intergeneracionales, pasando por adaptaciones del programa Lecxit en distintos territorios, estas buenas pr\u00e1cticas buscan garantizar el derecho a leer en igualdad de condiciones.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p><strong>\u201cConvertir la lectura en una prioridad es convertir la educaci\u00f3n en un motor real de transformaci\u00f3n social\u201d<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Descarga la\u00a0<a href=\"https:\/\/lecxit.es\/recursos\/15-experiencias-lectura-equidad\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">revista completa aqu\u00ed<\/a>.<br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>1.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/lectura-adolescentes-mayores\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Un club de lectura entre adolescentes y mayores que despierta vocaciones (La Vall d&#8217;Uix\u00f3, Comunidad Valenciana)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/x\/w\/y\/cp4-referencia-grafica_fundacio-bofill-memoria-12.png\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>El proyecto<strong>&nbsp;<em>Viv\u00e8ncies<\/em><\/strong>&nbsp;conecta a j\u00f3venes en riesgo de exclusi\u00f3n con personas mayores a trav\u00e9s de un&nbsp;<strong>club de lectura que genera v\u00ednculos afectivos e interculturales<\/strong>. Esta iniciativa, enmarcada en programas de diversificaci\u00f3n curricular, potencia vocaciones y refuerza la permanencia escolar mediante la metodolog\u00eda de aprendizaje-servicio.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>2.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/reivindicamos-el-derecho-de-cada-nino-a-tener-una-biblioteca-personal-en-casa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Reivindicamos el derecho de cada ni\u00f1o a tener una biblioteca personal en casa (Salt, Catalu\u00f1a)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<p>La asociaci\u00f3n<strong>&nbsp;Salt Fiction impulsa&nbsp;<em>Guimer\u00e0 76<\/em><\/strong>, un espacio donde ni\u00f1os pueden<strong>&nbsp;comprar libros por c\u00e9ntimos o recibirlos gratis gracias a vales escolares<\/strong>. Adem\u00e1s, promueven la inclusi\u00f3n a trav\u00e9s de una maleta viajera antirracista que circula por las escuelas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>3.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/mandarache-el-premio-literario-con-un-jurado-de-8000-jovenes-lectores-empoderados\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Mandarache: el premio literario con un jurado de 8000 j\u00f3venes lectores empoderados (Cartagena, Murcia)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/m\/a\/d\/v4c-referencia-grafica_fundacio-bofill-memoria-8.png\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Este galard\u00f3n convierte a los j\u00f3venes en protagonistas de un proceso de<strong>&nbsp;deliberaci\u00f3n literaria \u00fanico<\/strong>. No solo leen y votan, sino que organizan encuentros y debates con autores, transformando la lectura en una&nbsp;<strong>experiencia colectiva y empoderadora<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>4.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/la-escuela-pompeu-fabra-de-mollerussa-pone-de-moda-la-biblioteca-escolar\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>La escuela Pompeu Fabra de Mollerussa pone de moda la biblioteca escolar (Catalu\u00f1a)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/i\/o\/f\/dhe-referencia-grafica_fundacio-bofill-memoria-13.png\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>En&nbsp;<strong>Mollerussa<\/strong>, la biblioteca escolar se ha convertido en uno de los espacios m\u00e1s queridos del centro&nbsp;<strong>gracias al proyecto de \u201cbibliopatio\u201d<\/strong>. Cada d\u00eda, alumnos de 6.\u00ba gestionan la biblioteca durante el recreo, ayudando a los m\u00e1s peque\u00f1os a encontrar libros, realizar pr\u00e9stamos y descubrir lecturas que les apasionen. Esta labor se lleva a cabo con formaci\u00f3n previa y mucha implicaci\u00f3n del profesorado. La biblioteca&nbsp;<strong>ya no es un espacio silencioso y apartado, sino un entorno vivo, acogedor y central<\/strong>&nbsp;donde se tejen relaciones, se refuerza la responsabilidad y se construye una comunidad lectora.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>5.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/cuando-los-mas-pequenos-se-enganchan-a-la-lectura-gracias-al-ejemplo-de-los-heroes-de-5-o-y-6-o\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Cuando los m\u00e1s peque\u00f1os se enganchan a la lectura gracias al ejemplo de los \u00abh\u00e9roes\u00bb de 5.\u00ba y 6.\u00ba (Castropol, Asturias)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/5\/c\/u\/tt9-referencia-grafica_fundacio-bofill-memoria-10.png\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>En Castropol, en la Asturias rural, los alumnos de cursos superiores se convierten en padrinos de lectura de los m\u00e1s peque\u00f1os. Una vez al mes, la escuela se transforma en un gran espacio lector donde cada padrino elige un libro y un rinc\u00f3n para compartir lectura con sus ahijados. Esta pr\u00e1ctica ha fortalecido el respeto entre edades, ha mejorado la convivencia en los patios y ha inspirado a familias enteras a leer juntas. El proyecto se cierra cada a\u00f1o con una ceremonia de graduaci\u00f3n y la participaci\u00f3n de padrinos de honor, reforzando el sentimiento de comunidad.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>6.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/cuando-los-mas-pequenos-se-enganchan-a-la-lectura-gracias-al-ejemplo-de-los-heroes-de-5-o-y-6-o-duplicate-17669\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>\u2018Girem Full!\u2019: leer un libro y luchar contra el c\u00e1ncer (Hospital Cl\u00ednic, Barcelona)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/e\/2\/a\/p1b-referencia-grafica_fundacio-bofill-memoria-11.png\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>En el Cl\u00ednic de Barcelona, leer tambi\u00e9n se ha convertido en una forma de colaborar con la ciencia. Con el proyecto&nbsp;<em>Girem Full!<\/em>, cada libro le\u00eddo y rese\u00f1ado por un ni\u00f1o o adulto equivale a una donaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n en inmunoterapia contra el c\u00e1ncer. El proyecto ha implicado a escuelas, familias, libreros e incluso empresas, generando un movimiento solidario a escala catalana. Adem\u00e1s de fomentar la lectura, empodera a la ciudadan\u00eda para contribuir al bien com\u00fan con un gesto tan sencillo y poderoso como leer y escribir una rese\u00f1a a mano.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>7.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/poesias-que-vinculan-a-toda-la-comunidad-en-la-asturias-rural\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Poes\u00edas que vinculan a toda la comunidad en la Asturias rural (Coa\u00f1a, Asturias)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<p><em><strong>Nacer leyendo<\/strong>&nbsp;<\/em>es una iniciativa nacida en Coa\u00f1a, un peque\u00f1o municipio rural, que da la bienvenida a cada beb\u00e9 con un poema escrito especialmente para \u00e9l o ella. Esta acci\u00f3n, que une a poetas locales, familias, escuelas y padrinos, se ha convertido en&nbsp;<strong>un ritual comunitario que celebra la vida y la cultura desde el primer d\u00eda<\/strong>. Durante la pandemia, la propuesta se reinvent\u00f3 como \u201cVersos para apadrinar un sue\u00f1o\u201d, y hoy se ha consolidado como una manera de arraigar la lectura en las ra\u00edces familiares, reforzar el v\u00ednculo intergeneracional y&nbsp;<strong>dignificar el territorio rural a trav\u00e9s de la palabra.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>8.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/aprender-a-leer-cuando-no-oyes-el-acceso-a-la-lectoescritura-sin-barreras\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Aprender a leer cuando no oyes: el acceso a la lectoescritura sin barreras (FIAPAS)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/f\/j\/h\/8wb-fiapas-1.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>FIAPAS<\/strong>&nbsp;promueve&nbsp;<strong>talleres de lectura adaptados para ni\u00f1os y j\u00f3venes con discapacidad auditiva<\/strong>. Gracias a la detecci\u00f3n precoz, las pr\u00f3tesis auditivas y el apoyo logop\u00e9dico, muchos ni\u00f1os pueden desarrollar el lenguaje oral con normalidad, pero el acceso a la lectura comprensiva sigue siendo un reto. Por eso,<strong>&nbsp;estos talleres trabajan el h\u00e1bito lector, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la creaci\u00f3n colectiva<\/strong>. Las familias tambi\u00e9n desempe\u00f1an un papel clave como mediadoras de la lectura. El proyecto no solo rompe barreras comunicativas, sino que fomenta la inclusi\u00f3n educativa y social desde un enfoque pedag\u00f3gico y emocional.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>9.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/la-escuela-de-oviedo-que-fomenta-el-aprendizaje-a-traves-de-proyectos-integrales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>La escuela de Oviedo que fomenta el aprendizaje a trav\u00e9s de proyectos integrales (Asturias)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<p>En el&nbsp;<strong>CEIP Germ\u00e1n Fern\u00e1ndez Ramos<\/strong>, cada curso gira en torno a un centro de inter\u00e9s com\u00fan: el Camino de Santiago, los Juegos Ol\u00edmpicos, los medios de comunicaci\u00f3n\u2026 Este hilo conductor estructura todas las \u00e1reas del curr\u00edculo e implica a toda la comunidad educativa. De este modo, la lectura se convierte en una herramienta transversal que motiva al alumnado, promueve la expresi\u00f3n oral y escrita, y abre caminos de comprensi\u00f3n profunda. La&nbsp;<strong>escuela hace de la lectura una vivencia significativa para todos<\/strong>, especialmente para los estudiantes en situaci\u00f3n de vulnerabilidad.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>10.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/lectura-facil-un-nuevo-registro-literario-para-democratizar-la-lectura\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Lectura F\u00e1cil: un nuevo registro literario para democratizar la lectura (Asociaci\u00f3n Lectura F\u00e1cil)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<p>La&nbsp;<strong>Asociaci\u00f3n Lectura F\u00e1cil&nbsp;<\/strong>trabaja para adaptar obras literarias a un formato comprensible para personas con dificultades lectoras. Esto incluye frases cortas, vocabulario sencillo y una maquetaci\u00f3n clara.&nbsp;<strong>M\u00e1s de 500 clubes de lectura en todo el pa\u00eds&nbsp;<\/strong>\u2014mayoritariamente formados por mujeres adultas\u2014 son prueba del impacto transformador del proyecto. Pero la entidad tambi\u00e9n impulsa el uso de lenguaje claro en la administraci\u00f3n p\u00fablica,<strong>&nbsp;reivindicando la lectura como herramienta para la democracia<\/strong>&nbsp;y el acceso universal a la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>11.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/defender-la-lectura-contra-viento-y-marea-el-caso-valenciano\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Defender la lectura contra viento y marea: el caso valenciano (Fundaci\u00f3 Full)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/7\/s\/o\/3ut-placa-vlc-30-79.jpg\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>La&nbsp;<strong>Fundaci\u00f3n FULL&nbsp;<\/strong>es un motor de dinamizaci\u00f3n cultural en la Comunidad Valenciana. A trav\u00e9s de<strong>&nbsp;eventos como&nbsp;<em>La pla\u00e7a del llibre<\/em>&nbsp;o el certamen<em>&nbsp;De Viva Veu<\/em>, ha visibilizado la riqueza de la literatura valenciana y movilizado a miles de ni\u00f1os y j\u00f3venes<\/strong>. Tambi\u00e9n promueve estudios y propuestas para mejorar las pol\u00edticas p\u00fablicas de lectura. Ante situaciones como la DANA de 2024, que afect\u00f3 a bibliotecas y librer\u00edas, la fundaci\u00f3n ha defendido el valor simb\u00f3lico y social de la cultura y la necesidad de protegerla con recursos y voluntad pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>12.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/leer-la-formula-adaptada-de-lecxit-de-la-fundacion-jose-manuel-lara\/\"><strong>\u00abLeer+\u00bb, la f\u00f3rmula adaptada de \u00abLecxit\u00bb de la Fundaci\u00f3n Jos\u00e9 Manuel Lara (Andaluc\u00eda y Melilla)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/4\/y\/n\/swy-referencia-grafica_fundacio-bofill-memoria-15.png\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Con el proyecto&nbsp;<strong>\u00abLeer+\u00bb<\/strong>, la&nbsp;<strong>Fundaci\u00f3n Jos\u00e9 Manuel Lara<\/strong>&nbsp;adapta Lecxit a la realidad de Andaluc\u00eda y Melilla. Combinando lectura individual, lectura entre iguales y clubes de lectura, han llegado a centenares de alumnos con el apoyo del voluntariado.&nbsp;<strong>El proyecto se desarrolla con flexibilidad y sensibilidad social, teniendo en cuenta contextos donde el voluntariado es escaso o la vulnerabilidad muy alta<\/strong>. Tambi\u00e9n impulsan formaciones para docentes y familias, con una mirada integral sobre el derecho a leer como puerta de acceso a la equidad.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>13.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/adaptando-lecxit-a-galicia-el-germen-de-una-red-de-apoyo-integral-a-la-infancia-en-riesgo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Adaptando \u00abLecxit\u00bb a Galicia: el germen de una red de apoyo integral a la infancia en riesgo (Fundaci\u00f3n Meni\u00f1os)<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<p>La&nbsp;<strong>Fundaci\u00f3n Meni\u00f1os&nbsp;<\/strong>ha sabido integrar Lecxit en una estrategia m\u00e1s amplia de acompa\u00f1amiento educativo y social en Galicia. Con&nbsp;<strong>m\u00e1s de 260 parejas lectoras activas<\/strong>, el programa se desarrolla en zonas rurales y dispersas, adapt\u00e1ndose a la realidad territorial y familiar. Su&nbsp;<strong>enfoque comunitario y preventivo implica a escuelas, servicios sociales, voluntariado y familias<\/strong>, generando entornos de confianza que rompen con el c\u00edrculo de la exclusi\u00f3n y apuestan por una educaci\u00f3n transformadora.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>14.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/lecxit.es\/implementar-lecxit-desde-un-ayuntamiento-el-ejemplo-de-pamplona\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Implementar \u00abLecxit\u00bb desde un Ayuntamiento: el ejemplo de Pamplona<\/strong><\/a><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/q\/u\/6\/nty-referencia-grafica_fundacio-bofill-memoria-16.png\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Desde 2016, el&nbsp;<strong>Ayuntamiento de Pamplona<\/strong>&nbsp;coordina directamente el programa Lecxit, en una apuesta clara por hacer de la lectura una pol\u00edtica p\u00fablica. Con sesiones semanales de lectura en escuelas y bibliotecas, y con v<strong>oluntariado intergeneracional&nbsp;<\/strong>(mayoritariamente docentes jubilados), el proyecto&nbsp;<strong>ya ha beneficiado a m\u00e1s de 200 ni\u00f1os<\/strong>. La administraci\u00f3n ofrece formaci\u00f3n y seguimiento a los voluntarios, reforzando la idea de que leer puede ser una experiencia afectiva y significativa si hay alguien que te dedica una hora entera solo a ti.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>15.&nbsp;<a href=\"https:\/\/lecxit.es\/acompanar-a-los-jovenes-en-la-lectura-esencial-para-afrontar-una-etapa-vital-clave-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acompa\u00f1ar a los j\u00f3venes en la lectura, esencial para afrontar una etapa vital clave (Figueres, Catalu\u00f1a)<\/a><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>El programa&nbsp;<em><strong>Llegim<\/strong><\/em>, impulsado por la&nbsp;<strong>Fundaci\u00f3 Sant Vicen\u00e7 de Pa\u00fcl<\/strong>, adapta la metodolog\u00eda Lecxit a adolescentes en situaci\u00f3n de riesgo social. Con parejas lectoras, espacios de encuentro, formaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento continuo, el proyecto ofrece a los&nbsp;<strong>j\u00f3venes un espacio seguro donde leer, crecer y conectar<\/strong>. El acompa\u00f1amiento emocional y lector genera v\u00ednculos que trascienden la lectura, y fortalece la autoestima y las competencias comunicativas de los j\u00f3venes. Con actos de clausura solemnes y reconocimientos personales, el&nbsp;<strong>proyecto dignifica la experiencia lectora y apuesta por una adolescencia con futuro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Revive la jornada \u201c<\/strong><a href=\"https:\/\/youtube.com\/live\/rkG00TNwI_I?feature=share\"><strong>Acompanyar la lectura. Un comprom\u00eds amb la inf\u00e0ncia<\/strong><\/a><strong>\u201d<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQu\u00e9 ocurre cuando un ni\u00f1o descubre el placer de leer?&nbsp;Los&nbsp;Premios Lecxit 2024&nbsp;del&nbsp;programa Lecxit&nbsp;han recogido y premiado quince iniciativas a nivel estatal que nos muestran c\u00f3mo la lectura puede convertirse en una poderosa herramienta de transformaci\u00f3n educativa y social. \u201cLa diversidad de contextos, enfoques y estrategias tiene un denominador com\u00fan: la voluntad de reducir la brecha [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":151422,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-151421","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categorizar"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- 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