{"id":149063,"date":"2025-10-30T09:59:01","date_gmt":"2025-10-30T09:59:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.equitat.org\/?p=149063"},"modified":"2025-11-19T15:16:07","modified_gmt":"2025-11-19T15:16:07","slug":"jovenes-de-mataro-participan-en-el-taller-de-sombras-de-colores-a-veces-se-nos-juzga-de-lejos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.equitat.org\/es\/blog\/jovenes-de-mataro-participan-en-el-taller-de-sombras-de-colores-a-veces-se-nos-juzga-de-lejos","title":{"rendered":"J\u00f3venes de Matar\u00f3 participan en el taller de Sombras de Colores: \u00abA veces, se nos juzga de lejos\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Los j\u00f3venes de PFI del Instituto Miquel Biada de Matar\u00f3 participan en el taller ‘Sombras de colores’, basado en un c\u00f3mic de Oriol Malet, en el marco de la Semana Cero Abandono Escolar.<\/h2>\n\n\n\n

\u201cEste taller sirve para ayudarnos a mostrar un poco nuestras emociones, porque a veces no tenemos esta oportunidad para decir qu\u00e9 pensamos o qu\u00e9 nos condiciona. A veces, se nos juzga de lejos<\/strong>\u201d, reflexiona Manart Miramar<\/strong>, una estudiante de diecisiete a\u00f1os del Instituto Miquel Biada de Matar\u00f3. Es viernes 24 de octubre y, como ella, una veintena de estudiantes del PFI participan en el Taller Sombras de Colores<\/a> para expresar sus miedos y inquietudes respecto a diferentes \u00e1mbitos y encontrar recursos para hacerles frente. La actividad, a cargo de la cooperativa +Educaci\u00f3n, pretende identificar lo que puede llevar a un joven al abandono escolar prematuro.<\/p>\n\n\n\n

Divididos por tablas, los estudiantes se agrupan en torno al dibujo de una silueta y un eje tem\u00e1tico, y deben expresar sus miedos en unas tarjetas negras \u2014las sombras\u2014 que van tapando la silueta<\/strong>. Los ejes son: autoestima, resultados acad\u00e9micos, entorno acad\u00e9mico, entorno social, e intereses y talentos<\/em>. Los temores abarcan una gran variedad: miedo de decepcionar a la familia, de no saber qu\u00e9 me gusta, de no verme bien, de tener una pareja t\u00f3xica, de no ser suficiente o de no tener seguridad, entre otros muchos. Sin embargo, los j\u00f3venes no se quedan trabajando un \u00fanico tema, sino que van girando por las mesas, de modo que todos los grupos acaban expresando emociones y preocupaciones de diversos \u00e1mbitos, unos pensamientos que, m\u00e1s tarde, pondr\u00e1n en com\u00fan con sus compa\u00f1eros.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Relacionado:\u00a0Los talleres de Sombras de Colores contra el abandono llegan a los institutos para que los j\u00f3venes tomen la voz<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00bfOs hab\u00e9is dado cuenta c\u00f3mo, muchas veces, la sombra que est\u00e1is escribiendo la podr\u00edas llevar a otro eje? En entorno social y autoestima ha pasado mucho. La vida no va de que algo me afecte \u00fanicamente en un \u00e1mbito, como ocurre con la muerte de un familiar o con que los padres no est\u00e9n orgullosos\u00bb explica Marc Alonso, de la cooperativa +Educaci\u00f3n, encargada de organizar el taller. \u00abGracias por abriros en este espacio por compartir con otros compa\u00f1eros, porque no es sencillo<\/strong>\u00ab, a\u00f1ade Marc.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEl taller me ayuda a reflexionar sobre el futuro, porque normalmente me cuesta. Estoy pensando todo el rato qu\u00e9 har\u00e9, y eso me estresa. El taller me ayuda a centrarme en el presente\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para Karla Gonz\u00e1lez<\/strong>, de diecisiete a\u00f1os, el taller es una forma de \u201cver que hay personas que est\u00e1n en la misma situaci\u00f3n que t\u00fa, que tienen las mismas preocupaciones\u201d. Seg\u00fan Manart, \u201ca veces, hay gente que abandona la escuela no porque sea un vago. A veces pasan cosas en casa, no est\u00e1s bien contigo mismo o tienes problemas de salud y no puedes avanzar en otros aspectos\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Entre las sombras hay una que se repite como una temible profec\u00eda: el miedo a suspender. \u00ab\u00bfEs dif\u00edcil pasar este curso? Cuando he llegado aqu\u00ed me he encontrado todo el rato: suspender, suspender, suspender, repetir, repetir, repetir. \u00bfDe d\u00f3nde vienen estos miedos? \u00bfPuede que vengan de la ESO? Ya no estamos en esta realidad\u00bb, dice Marc a los j\u00f3venes de uno de los grupos.<\/p>\n\n\n\n

En este grupo participa\u00a0Lucas Manson<\/strong>, de diecis\u00e9is a\u00f1os, que asegura que el taller\u00a0Sombras de colores\u00a0le ayuda a pensar un poco. \u00abMe ayuda a reflexionar sobre el futuro, porque normalmente me cuesta.<\/strong> Yo estoy al final del PFI pensando en qu\u00e9 viene despu\u00e9s, pensando todo el rato qu\u00e9 har\u00e9, y eso me estresa y no me deja sacar nada. El taller me ayuda a centrarme en el ahora, en el presente\u00bb, explica.<\/p>\n\n\n\n

\u00abQueremos escuchar cu\u00e1les son para los j\u00f3venes las causas del abandono, hablarlo de manera abierta y diferenciar qu\u00e9 cosas est\u00e1n a cargo de ellos y cu\u00e1les son sist\u00e9micas\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No toda la actividad, de hecho, se reduce a expresar inquietudes, sino que tambi\u00e9n empuja a los estudiantes a buscar motivaciones para responder a los miedos o encontrar caminos hacia lo que quieren conseguir<\/strong>. En la segunda parte, los j\u00f3venes deben dibujar con colores o escribir consejos o recomendaciones donde otros han escrito sombras<\/strong>, ahora colocadas en los laterales de las siluetas. Se trata de convertir las sombras en emociones positivas: poner color a una silueta antes cubierta por las tarjetas negras. Buscar ayudas para seguir estudiando, dejar de escuchar juicios ajenos o \u00abtransformar la decepci\u00f3n en motivaci\u00f3n\u00bb son algunas de las ideas que salen. La actividad, de nuevo, sumerge a los j\u00f3venes en peque\u00f1os debates.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEsto tambi\u00e9n nos ayuda a darnos cuenta de que no pasa nada por hacer un PFI. Cada uno tiene su ritmo, y hay personas que han tenido una mala \u00e9poca y en los estudios se ha notado. La sociedad ve esto como negativo\u00bb, afirma Irene Ic\u00edar. \u00abNo s\u00f3lo depende de la sociedad, depende de ti: t\u00fa eliges creer lo que te dicen. Y puedes poner motivaci\u00f3n para demostrar que hacer un PFI no es para gente huelga o tonta, y que no por eso eres menos v\u00e1lido\u00bb<\/strong>, considera Manart.<\/p>\n\n\n\n

Trabajar en el aula<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Sombras de colores es la primera de las actividades de un itinerario de seis talleres dise\u00f1ados por la cooperativa +Educaci\u00f3n <\/a>con el impulso del programa Mentora<\/a> partiendo de un c\u00f3mic del dibujante Oriol Malet<\/strong>, encargado por la Fundaci\u00f3n Bofill. Para hacer este c\u00f3mic, Malet se nutri\u00f3 de experiencias de estudiantes y profesores hasta construir la historia de una joven, Cris y sus sombras. Un a\u00f1o y medio m\u00e1s tarde, la cooperativa +Educaci\u00f3 ha realizado m\u00e1s de cincuenta talleres en municipios de toda Catalu\u00f1a basados \u200b\u200ben el c\u00f3mic. Los j\u00f3venes de PFI del Instituto Miquel Biada realizar\u00e1n el itinerario completo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

\u00abQueremos escuchar cu\u00e1les son por parte de los j\u00f3venes las causas del abandono, y tambi\u00e9n hablar de manera abierta para problematizar que lo que les ocurre a los j\u00f3venes le puede pasar a cualquier otro.\u00a0Y sobre todo diferenciar qu\u00e9 cosas est\u00e1n a cargo de ellos como j\u00f3venes y cu\u00e1les son sist\u00e9micas<\/strong>. Hay cosas como las becas o tener m\u00e1s oferta fuera del horario lectivo, o tener m\u00e1s oferta dependen de ellos. Hay que ver que es una causa global y ellos deben hacerlo visible\u201d, explica Marc Alonso.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la actividad que nos ocupa, Alonso hace una valoraci\u00f3n muy positiva: \u00abLos j\u00f3venes empezaron encerrados en banda, sin ni siquiera escuchar y ten\u00edamos miedo de que no participaran. Pero al final el resultado ha sido que han escrito m\u00e1s de diez o quince dificultades de cada eje. Hemos visto que a nivel de autoestima tienen miedos y dificultades de cara al futuro que. queremos que se quede en una c\u00e1psula\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEstos temas est\u00e1n algo apartados en el \u00e1mbito de la escuela. Parece que, poco a poco, se va viendo que esto es importante porque esto entra en el \u00e1mbito de la salud mental, ya veces es algo tab\u00fa este tema\u00bb, afirma Manart, poco antes de concluir el taller del viernes de la Semana Cero de Abandono.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los j\u00f3venes de PFI del Instituto Miquel Biada de Matar\u00f3 participan en el taller ‘Sombras de colores’, basado en un c\u00f3mic de Oriol Malet, en el marco de la Semana Cero Abandono Escolar. \u201cEste taller sirve para ayudarnos a mostrar un poco nuestras emociones, porque a veces no tenemos esta oportunidad para decir qu\u00e9 pensamos […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":148482,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-149063","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categorizar"],"acf":[],"yoast_head":"\nJ\u00f3venes de Matar\u00f3 participan en el taller de Sombras de Colores: "A veces, se nos juzga de lejos" - Fundaci\u00f3 Bofill<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.equitat.org\/es\/blog\/jovenes-de-mataro-participan-en-el-taller-de-sombras-de-colores-a-veces-se-nos-juzga-de-lejos\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"J\u00f3venes de Matar\u00f3 participan en el taller de Sombras de Colores: "A veces, se nos juzga de lejos" - 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