{"id":116806,"date":"2021-07-19T11:20:33","date_gmt":"2021-07-19T11:20:33","guid":{"rendered":"http:\/\/fundaciobofill.mortensen.cat\/que-hemos-aprendido-con-el-pasaporte-edunauta-lecciones-y-retos-para-seguir-conectando-aprendizajes\/"},"modified":"2021-07-19T11:20:33","modified_gmt":"2021-07-19T11:20:33","slug":"que-hemos-aprendido-con-el-pasaporte-edunauta-lecciones-y-retos-para-seguir-conectando-aprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.equitat.org\/es\/blog\/que-hemos-aprendido-con-el-pasaporte-edunauta-lecciones-y-retos-para-seguir-conectando-aprendizajes","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 hemos aprendido con el Pasaporte Edunauta? Lecciones y retos para seguir conectando aprendizajes"},"content":{"rendered":"

El Pasaporte Edunauta<\/a> de la alianza Educaci\u00f3 360 ha realizado su primer viaje por la galaxia de los aprendizajes durante el curso 2020-2021. Ha sido un viaje de descubrimientos y trabajo compartido con \u00e9xito entre ayuntamientos, escuelas y entidades. Os invitamos a conocer m\u00e1s sobre lo que hemos aprendido y sobre qu\u00e9 nuevos desaf\u00edos se presentan para el pr\u00f3ximo curso. <\/p>\n

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El universo edunauta<\/strong><\/h4>\n

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El Pasaporte Edunauta tiene por objetivo promover y ampliar las oportunidades educativas de las que disponen los ni\u00f1os y ni\u00f1as fuera de la escuela, as\u00ed como reconocer el valor educativo de estos aprendizajes.<\/strong> Un ejemplo de ello son las actividades abiertas que organizan equipamientos y entidades del municipio. La vinculaci\u00f3n de esta oferta de actividades al pasaporte estimula la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as y de sus familias, que las conectan con lo aprendido en el aula.<\/p>\n

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El Pasaporte Edunauta facilita que ayuntamientos, escuelas, entidades, organizaciones, etc. de un mismo territorio trabajen conjuntamente por un proyecto educativo com\u00fan <\/strong><\/p><\/blockquote>\n

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El Pasaporte Edunauta es un recurso flexible, vivo y adaptable a las necesidades de cada municipio para potenciar la equidad educativa. Permite una amplia variedad de actividades que contribuyen a enriquecer la oferta educativa fuera de la escuela y mejora el acceso y la conexi\u00f3n de los aprendizajes que ni\u00f1os y ni\u00f1as realizan al terminar el horario lectivo. Adem\u00e1s, facilita que ayuntamientos, escuelas, entidades, organizaciones, etc. de un mismo territorio trabajen conjuntamente por un proyecto educativo com\u00fan que llegue a todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes.<\/p>\n

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Relacionado: <\/em><\/strong>La voz de los edunautas: \u00bfqu\u00e9 guardan dentro de su preciado Pasaporte?<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n

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Este a\u00f1o, el pasaporte Edunauta ha aterrizado en 15 territorios de Catalu\u00f1a:<\/strong> Palafrugell, Terrassa, Sant Boi de Llobregat, Granollers, T\u00e0rrega, Tarragona, La Bisbal d\u2019Empord\u00e0, Amposta, Sant Vicen\u00e7 dels Horts, Esplugues, Vilafranca del Pened\u00e8s, la comarca del Pallars Juss\u00e0, y los barrios del Carmel\u2013Font d\u2019en Fargues y Sant Andreu en Barcelona.<\/p>\n

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El resultado han sido m\u00e1s de 100 escuelas repartiendo el pasaporte a casi 7.000 alumnos que han podido viajar a un centenar de destinaciones edunautas<\/strong>, como bibliotecas, museos, centros c\u00edvicos y socioeducativos y equipamientos deportivos, donde han disfrutado de una oferta con m\u00e1s de 300 actividades para descubrir y aprender<\/strong>. <\/p>\n

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Aprendizajes vividos en esta primera edici\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

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En este primer a\u00f1o de vida, el despliegue del pasaporte en los territorios nos ha permitido extraer lecciones valiosas sobre la conexi\u00f3n y el reconocimiento de aprendizajes desde los municipios. <\/p>\n

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No todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as participan de actividades educativas m\u00e1s all\u00e1 de la escuela. El pasaporte busca que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as, sin excepci\u00f3n, vivan experiencias de aprendizaje<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

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El Pasaporte ha propiciado que:<\/p>\n

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    <\/p>\n
  1. Los territorios repiensen c\u00f3mo crear oportunidades educativas accesibles para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/strong>. No todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as participan de actividades educativas m\u00e1s all\u00e1 de la escuela. El coste econ\u00f3mico, el desconocimiento de las posibilidades que existen en su barrio o unas actividades poco atractivas y variadas pueden suponer una barrera a la participaci\u00f3n para aquellos ni\u00f1os y ni\u00f1as que m\u00e1s necesidad tienen de ella. El pasaporte es una herramienta que permite a los municipios abordar estos retos de forma tangible.<\/li>\n

    <\/p>\n

  2. Los municipios potencien una oferta rica, variada y equilibrada de recursos educativos. <\/strong>El pasaporte ha sido un catalizador para que los ayuntamientos pudieran visualizar la oferta educativa existente fuera de la escuela y repensarla y mejorarla en clave de equidad, lo cual se ha traducido en la ampliaci\u00f3n de nuevas oportunidades, con la suma de nuevos espacios y agentes a la red educativa local y la creaci\u00f3n de nuevas actividades, especialmente en aquellas zonas donde no exist\u00edan. <\/li>\n

    <\/p>\n

  3. Varios actores municipales trabajen de forma conjunta y conectada. <\/strong>El despliegue del pasaporte ha permitido que escuelas, entidades, equipamientos e incluso distintas \u00e1reas de los ayuntamientos se involucrasen en un proyecto y un prop\u00f3sito educativo com\u00fan. Han compartido conocimiento, recursos e ideas, y han favorecido un trabajo conectado en pro de la equidad educativa de los ni\u00f1os y ni\u00f1as del municipio.<\/li>\n

    <\/p>\n

  4. Las escuelas sean un motor de prescripci\u00f3n educativa. <\/strong>Los centros han sido centrales en el despliegue de la herramienta entre el alumnado: no tan solo han distribuido los pasaportes a todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as del municipio, sino que tambi\u00e9n han llevado a cabo una valiosa labor informativa con el fin de orientar y acercar las oportunidades de aprendizaje que el pasaporte ofrece a los ni\u00f1os y ni\u00f1as y a sus familias m\u00e1s all\u00e1 de la escuela. Todo ello dinamizando y promoviendo actividades de acci\u00f3n tutorial dentro del aula con los ni\u00f1os y ni\u00f1as y utilizando la capacidad del pasaporte como diario de aprendizaje que vincula las experiencias que viven dentro y fuera del centro escolar. <\/li>\n

    <\/p>\n

  5. Un lenguaje comprensible y compartido entre agentes para hablar de aprendizajes y competencias. <\/strong>El pasaporte busca que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as, sin excepciones, vivan experiencias de aprendizaje variadas y que, a la vez, aprendan de ellas. Para garantizar el reconocimiento de este aprendizaje, con independencia del tipo de actividad (ocio, rob\u00f3tica, arte, deporte\u2026), el proyecto propone que todas las actividades potencien y visibilicen alguno de los 9 superpoderes edunautas: resoluci\u00f3n de problemas, creatividad, comunicaci\u00f3n, empat\u00eda, trabajo en equipo, curiosidad, perseverancia, iniciativa y autorregulaci\u00f3n.<\/li>\n

    \n<\/ol>\n

    <\/p>\n

    Relacionado: <\/em><\/strong>La acci\u00f3n tutorial desde el Pasaporte Edunauta: la prescripci\u00f3n de actividades de aprendizaje fuera de la escuela<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n

    <\/p>\n

    \u00a1Nuevo curso, nuevos retos para hacer crecer el pasaporte!<\/strong><\/h4>\n

    <\/p>\n

    Para el pr\u00f3ximo curso, el pasaporte Edunauta quiere seguir sumando territorios, ampliar su oferta educativa conectada y lograr que m\u00e1s ni\u00f1os y ni\u00f1as puedan disfrutar de valiosas oportunidades de aprendizaje m\u00e1s all\u00e1 de la escuela.<\/p>\n

    <\/p>\n

    Relacionado: <\/em><\/strong>El Pasaporte Edunauta como herramienta municipal que conecta el ecosistema educativo local<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n

    <\/p>\n

    Muchos nuevos territorios ya forman parte de la comunidad edunauta, entre otros El Vendrell, Torell\u00f3, Viladecans, Sitges, Cass\u00e0 de la Selva, Palau d\u2019Anglesola, Sabadell, Palafolls, Olesa de Montserrat, Aviny\u00f3, Reus y Begur. La suma de estos nuevos municipios a los que ya hab\u00edan participado en el proyecto el curso anterior supondr\u00e1 que el Pasaporte Edunauta est\u00e9 presente en una treintena de territorios el pr\u00f3ximo curso.<\/strong><\/p>\n

    <\/p>\n

    \u00bfOs gustar\u00eda participar tambi\u00e9n?<\/strong> El Pasaporte Edunauta busca m\u00e1s municipios que quieran implementar el proyecto, con todas sus potencialidades. As\u00ed pues, ya prepara nuevas sesiones informativas de cara al oto\u00f1o para incorporar nuevos territorios que quieran pilotar esta herramienta a partir del a\u00f1o 2022. <\/p>\n

    <\/p>\n

    \u00a1No os qued\u00e9is atr\u00e1s y permaneced informados de todas las novedades! Para m\u00e1s detalles, dirigid vuestras consultas a: hola@passaportedunauta.cat<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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