{"id":98802,"date":"2023-06-23T10:42:26","date_gmt":"2023-06-23T10:42:26","guid":{"rendered":"http:\/\/fundaciobofill.mortensen.cat\/noticies\/52-escuelas-de-cataluna-han-participado-en-la-primera-edicion-del-programa-math-tutoring\/"},"modified":"2023-06-23T10:42:26","modified_gmt":"2023-06-23T10:42:26","slug":"52-escuelas-de-cataluna-han-participado-en-la-primera-edicion-del-programa-math-tutoring","status":"publish","type":"noticies","link":"https:\/\/www.equitat.org\/es\/noticies\/52-escuelas-de-cataluna-han-participado-en-la-primera-edicion-del-programa-math-tutoring","title":{"rendered":"52 escuelas de Catalu\u00f1a han participado en la primera edici\u00f3n del programa MATH TUTORING"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>Despu\u00e9s de cinco meses de implementaci\u00f3n, MATH TUTORING llega a su primer fin de curso mostrando las primeras evidencias del potencial y la <strong>capacidad transformadora de los programas de refuerzo educativo<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>52 centros educativos<\/strong> de toda Catalu\u00f1a han contribuido a la definici\u00f3n de este nuevo programa de enriquecimiento matem\u00e1tico dirigido al alumnado de 6\u00ba de primaria que ser\u00e1 evaluado bajo el marco de Refuerzo Educativo.<\/li>\n<li>En <strong>reconocimiento<\/strong> al alumnado participante y en <strong>agradecimiento<\/strong> a las familias, a las escuelas y a los ayuntamientos, por su colaboraci\u00f3n y confianza en la Fundaci\u00f3 Bofill, se han celebrado diferentes actos de clausura.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Este curso y, por primera vez, la Fundaci\u00f3 Bofill ha puesto en marcha el programa <a href=\"https:\/\/mathtutoring.cat\/es\/math-tutoring\/\">MATH TUTORING<\/a> dirigido al alumnado de 6\u00ba de primaria. Un <strong>nuevo modelo de refuerzo educativo en matem\u00e1ticas<\/strong> <strong>que busca reforzar su aprendizaje y romper el sentimiento o percepci\u00f3n negativa que muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as desarrollan<\/strong>. La propuesta, bajo el marco de <a href=\"http:\/\/refuerzoeducativo.org\">Refuerzo Educativo<\/a>, ha sido el primer proyecto de evaluaci\u00f3n de impacto en el \u00e1mbito educativo en Espa\u00f1a, contando con la participaci\u00f3n de <strong>52 centros educativos<\/strong> situados en toda Catalu\u00f1a y ha llegado a <strong>m\u00e1s de 500 alumnos<\/strong>.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>La implementaci\u00f3n de MATH TUTORING se inici\u00f3 en la segunda quincena del mes de enero y ha proporcionado a cada ni\u00f1o o ni\u00f1a un total de <strong>24 horas de refuerzo adicional en matem\u00e1ticas, distribuidas en 16 sesiones<\/strong>. \u00c9stas han sido dirigidas por tutores y tutoras profesionalizados y formados en el programa y se han llevado a cabo en horario extraescolar en la misma escuela. Los centros educativos han tenido un papel clave, ya que son los que mejor conocen la realidad de cada alumno y trabajan d\u00eda a d\u00eda para su \u00e9xito educativo. Sin su apoyo y dedicaci\u00f3n no habr\u00eda sido posible poner en marcha y construir este programa que <strong>refuerza un \u00e1rea de aprendizaje tan importante para la continuidad educativa y la vida como son las matem\u00e1ticas<\/strong>.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/7\/f\/k\/b2h-foto-1.jpg\" data-image=\"25674\"><\/figure>\n<p>&#13;<\/p>\n<h2><strong><br \/><\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<\/p>\n<h2><strong>Actos de clausura para celebrar el esfuerzo, la motivaci\u00f3n y el aprendizaje compartido<\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong>\u00abMATH TUTORING ha sido una experiencia inolvidable\u00bb<\/strong><strong><strong>. <\/strong><\/strong><strong>\u00c9sta fue la respuesta de una de las alumnas, cuando Marta, tutora del programa, le pregunt\u00f3 qu\u00e9 hab\u00eda significado para ella participar en MATH TUTORING. Era la \u00faltima sesi\u00f3n. Marta hab\u00eda conseguido que, despu\u00e9s de todo el d\u00eda de jornada lectiva, sus alumnas llegaran a la actividad felices y motivadas. Pero todav\u00eda quedaba un momento realmente importante para los tutores y tutoras y para el resto de ni\u00f1os y ni\u00f1as que hab\u00edan participado: la clausura. Un espacio de encuentro totalmente necesario para celebrar tanto esfuerzo, motivaci\u00f3n y aprendizaje compartido.<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<blockquote><p>\u00abMATH TUTORING ha sido una experiencia inolvidable\u00bb<strong><strong>.<\/strong><\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong><strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong><strong><\/strong><\/strong><\/p>\n<p><strong><strong>&#13;<\/p>\n<p>No fue solo un espacio, \u00a1han sido muchos! Entre finales de mayo y la primera quincena de junio, se han celebrado diferentes actos de clausura, para despedir un programa que ha terminado su primer curso con un impacto muy positivo entre el alumnado.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>El objetivo de estos encuentros ha sido mostrar a las familias <strong>c\u00f3mo se ha desarrollado el programa<\/strong> a trav\u00e9s de actividades matem\u00e1ticas que el alumnado ha puesto en pr\u00e1ctica estos meses. Pero no s\u00f3lo eso, tambi\u00e9n <strong>crear un espacio de reconocimiento de todos aquellos alumnos participantes y de agradecimiento a las familias, escuelas y ayuntamientos<\/strong>, por su colaboraci\u00f3n y confianza en la <a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/es\/mathtutoring-es\">Fundaci\u00f3 Bofill<\/a>.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Han sido unos actos de clausura muy especiales con momentos llenos de emoci\u00f3n. Momentos en los que se ha podido apreciar el impacto que un programa de refuerzo educativo, con un planteamiento adecuado, puede tener. Y es que a lo largo de estos meses, <strong>se ha visto c\u00f3mo iba mejorando la autoconfianza<\/strong> de los ni\u00f1os y ni\u00f1as y c\u00f3mo esta confianza se trasladaba en el aula, fuera del peque\u00f1o grupo de 3 o 4 ni\u00f1os y ni\u00f1as de MATH TUTORING. Tambi\u00e9n se ha visto <strong>c\u00f3mo, poco a poco, cambiaba su actitud hacia las matem\u00e1ticas y c\u00f3mo mejoraba su aprendizaje<\/strong> al entender conceptos o procesos que no ten\u00edan consolidados.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>En Reus, el acto de clausura se celebr\u00f3 en la Biblioteca Xavier Amor\u00f3s, con la participaci\u00f3n de las tres escuelas involucradas en el municipio. Abr\u00eda el acto Agn\u00e8s P\u00e0mies, jefa del programa, mientras dirig\u00eda estas palabras a todos los asistentes: <strong>\u201cCerramos un curso lleno de aprendizajes. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as que han participado en MATH TUTORING han podido descubrir y disfrutar de las matem\u00e1ticas y al mismo tiempo, esto nos ha permitido definir un modelo que, como hemos visto, tiene mucho potencial y una alta capacidad transformadora\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<blockquote><p>\u00abla calidad de vuestro programa nos ha servido de gu\u00eda e inspiraci\u00f3n.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>En este espacio inicial y antes de comenzar el conjunto de actividades, tambi\u00e9n fue importante conocer y poner de relieve la experiencia de los centros educativos:<strong> \u00abla calidad de vuestro programa nos ha servido de gu\u00eda e inspiraci\u00f3n\u00bb<\/strong>, afirmaba Blanca Bar\u00f3, desde la Escola Prat de la Riba. O, desde Lleida, municipio donde el acto de clausura tambi\u00e9n agrup\u00f3 a las tres escuelas participantes, Mireia Blanco de FEDAC, resaltaba <strong>\u201cNos sentimos muy afortunadas de poder ofrecer estas oportunidades de aprendizaje a aquellos ni\u00f1os y ni\u00f1as con m\u00e1s dificultades en esta \u00e1rea, ya que es una forma de poder ofrecer igualdad de oportunidades\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<h2><strong><br \/><\/strong><\/h2>\n<p>&#13;<\/p>\n<h2><strong>Juegos matem\u00e1ticos y entrega de diplomas y materiales para continuar aprendiendo matem\u00e1ticas desde casa<\/strong><br \/><\/h2>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>\u00bfConoc\u00e9is la plataforma para aprender jugando llamada Kahoot? Para romper el hielo e involucrar a todas las personas asistentes, una de las actividades que se ha llevado a cabo en aquellos actos de clausura de menor formato, ha sido un concurso a trav\u00e9s de esta plataforma. De hecho, actividades como Kahoot, eran las que iniciaban cada sesi\u00f3n de <a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/es\/mathtutoring-es\">MATH TUTORING<\/a>, como estrategia para crear un espacio c\u00f3modo y de confianza. Para despu\u00e9s, pasar a las \u2018actividades de descubrimiento\u2019, donde, de forma colaborativa, se resolv\u00edan retos matem\u00e1ticos, y a la pr\u00e1ctica aut\u00f3noma a trav\u00e9s de las herramientas digitales.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/d\/m\/x\/gy0-foto-2.jpg\" data-image=\"25676\"><\/figure>\n<p>&#13;<\/p>\n<blockquote><p>\u00abLos alumnos han ganado confianza y han disfrutado de las matem\u00e1ticas.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>El miedo a equivocarse que al principio del programa ten\u00edan la mayor\u00eda de los ni\u00f1os y ni\u00f1as participantes se hab\u00eda desvanecido pr\u00e1cticamente el \u00faltimo d\u00eda, mientras que los aprendizajes ganados eran muchos. Hab\u00eda llegado el momento de la entrega de diplomas y de reconocer al alumnado. Tutores y tutoras del programa, como \u00c8ric que ha estado en la Escuela La Pau de Sant Sadurn\u00ed, dedicaban unas palabras: <strong>\u201cHa sido una experiencia muy positiva. Ha habido muy buena asistencia y en los informes hemos visto un buen progreso, los alumnos han ganado en confianza y han disfrutado de las matem\u00e1ticas\u201d<\/strong>. Y eso que compart\u00eda, se ha visto perfectamente reflejado en peque\u00f1os avances, que en realidad son muy grandes, como el que coment\u00f3 una de las madres que asisti\u00f3 al acto: <strong>\u201cahora mi hijo se maneja mejor con el dinero, se siente seguro y se presta a ir de compras. Antes le costaba\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<blockquote><p>\u00abAhora mi hijo se maneja mejor con el dinero, se siente seguro y se presta a ir a comprar. Antes le costaba.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Los actos de clausura finalizaban con una merienda, justo despu\u00e9s de la entrega de diplomas y materiales para continuar aprendiendo matem\u00e1ticas desde casa, llev\u00e1ndoles a aquellas situaciones del d\u00eda a d\u00eda en las que son indispensables: medir los ingredientes para hacer una receta, calcular el cambio de una compra, estimar qu\u00e9 equipo puede ganar una competici\u00f3n\u2026 <strong>\u00a1La vida est\u00e1 llena de retos matem\u00e1ticos! \u00a1Y los ni\u00f1os y ni\u00f1as que han participado en esta primera edici\u00f3n del MATH TUTORING lo saben muy bien!<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong><strong><br \/><\/strong><\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong>Repercusi\u00f3n de la clausura del programa en los medios:<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<ul>\n<li><a <p=\"\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.segre.com\/noticies\/comarques\/2023\/06\/09\/curs_perque_els_escolars_perdin_por_les_matematiques_211201_1091.html\">Curs perqu\u00e8 els escolars perdin la por a les matem\u00e0tiques<\/a>, segre.com, 09\/06\/23<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/setmanarilebre.cat\/math-tutoring-tanca-el-primer-curs-amb-un-impacte-positiu-entre-lalumnat-participant-a-tortosa\/\">MATH TUTORING tanca el primer curs amb un impacte positiu entre l\u2019alumnat participant a Tortosa<\/a>, setmanaridelebre.cat, 12\/06\/23<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/martorelldigital.cat\/math-tutoring-tanca-el-primer-curs-amb-un-impacte-positiu-entre-lalumnat-participant-a-martorell\/\">\u2018<\/a><a href=\"https:\/\/www.ua1.cat\/articles\/302174\/tres-escoles-de-lleida-contribueixen-en-la-definicio-dun-nou-model-de-suport-educatiu-en-matematiques-de-la-fundacio-bofill\">Tres escoles de Lleida contribueixen en la definici\u00f3 d\u2019un nou model de suport educatiu en matem\u00e0tiques de la Fundaci\u00f3 Bofill<\/a>, ua1.cat, 12\/06\/23<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/martorelldigital.cat\/math-tutoring-tanca-el-primer-curs-amb-un-impacte-positiu-entre-lalumnat-participant-a-martorell\/\">\u2018Math Tutoring\u2019 tanca el primer curs amb un impacte positiu entre l\u2019alumnat participant a Martorell<\/a>, martorelldigital.cat, 13\/06\/23<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/alacarta.tarragonaradio.cat\/programs\/que-de-que\/tarragonaradio_podcast_33616\">Cloenda del programa MATH TUTORING a Tarragona<\/a>. Entrevista a Xavi Alarc\u00f3n, T\u00e8cnic d\u2019acompanyament, al programa Qu\u00e8 de qu\u00e8 de Tarragona R\u00e0dio (inici 1:12:40), 14\/06\/23<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/reusdigital.cat\/noticies\/reus\/matematiques-contra-les-desigualtats-educatives\">Matem\u00e0tiques contra les &#8216;desigualtats educatives&#8217;<\/a>. reusdigital.cat, 14\/06\/23<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.rtvvilafranca.cat\/2023\/06\/math-tutoring-tanca-el-1r-curs-amb-un-impacte-positiu-entre-lalumnat-participant-a-vilafranca\/\">Math Tutoring tanca el 1r curs amb un impacte positiu entre l\u2019alumnat participant a Vilafranca<\/a>, RTVVilafranca, 14\/06\/23<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.diaridetarragona.com\/cultura\/educacion\/matematicas-para-combatir-la-desigualdad-JF15678991\">Matem\u00e1ticas para combatir la desigualdad<\/a> &#8211; diaridetarragona.cat, 19\/06\/23<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.somgranollers.cat\/noticia\/89135\/lus-de-les-mates-per-guanyar-confianca?utm_source=dlvr.it&#038;utm_medium=twitter\">L&#8217;\u00fas de les &#8216;mates&#8217; per guanyar confian\u00e7a<\/a> &#8211; somgranollers.cat, 19\/06\/23<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/el9nou.cat\/valles-oriental\/actualitat\/societat\/alumnes-escoles-granollers-participen-programa-pilot-millorar-matematiques\/\">Alumnes de dues escoles de Granollers participen en programa pilot per millorar en matem\u00e0tiques<\/a> &#8211; el9nou.cat, 20\/06\/23<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/terrassadigital.cat\/satisfaccio-pels-resultats-del-projecte-de-reforc-en-matematiques-math-tutoring\/\">Satisfacci\u00f3 pels resultats del projecte de refor\u00e7 en matem\u00e0tiques Math Tutoring<\/a> &#8211; terrassadigital.cat, 23\/06\/23<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#13;<\/p>\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/u\/5\/4\/9ul-composician-logos.png\" data-image=\"25893\"><\/figure>\n<p><\/strong>&#13;<\/p>\n<p><strong><\/strong><\/p>\n<p><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Despu\u00e9s de cinco meses de implementaci\u00f3n, MATH TUTORING llega a su primer fin de curso mostrando las primeras evidencias del potencial y la capacidad transformadora de los programas de refuerzo educativo. 52 centros educativos de toda Catalu\u00f1a han contribuido a la definici\u00f3n de este nuevo programa de enriquecimiento matem\u00e1tico dirigido al alumnado de 6\u00ba de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":98803,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-98802","noticies","type-noticies","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - 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