{"id":98786,"date":"2022-12-13T07:59:35","date_gmt":"2022-12-13T07:59:35","guid":{"rendered":"http:\/\/fundaciobofill.mortensen.cat\/noticies\/encuentro-centros-educativos\/"},"modified":"2022-12-13T07:59:35","modified_gmt":"2022-12-13T07:59:35","slug":"encuentro-centros-educativos","status":"publish","type":"noticies","link":"https:\/\/www.equitat.org\/es\/noticies\/encuentro-centros-educativos","title":{"rendered":"El proyecto Refuerzo Educativo re\u00fane a centros educativos y equipos t\u00e9cnicos en una jornada de trabajo y conocimiento"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>M\u00e1s de 70 docentes asisten al primer encuentro de centros educativos que participan en el proyecto de Refuerzo Educativo.<\/strong><\/li>\n<li><strong>La jornada se ha convertido en un espacio de conocimiento e intercambio entre los centros y el equipo de Refuerzo Educativo.<\/strong><\/li>\n<li><strong>LECXIT, MATH TUTORING y PENTABILITIES presentan a los docentes las aplicaciones de los programas.<\/strong><\/li>\n<li><strong>El encuentro ha marcado el comienzo de la que ser\u00e1 la comunidad de Refuerzo Educativo.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Los centros educativos de Refuerzo Educativo participan en el primer espacio de intercambio en la <a href=\"https:\/\/www.equitat.org\/es\">Fundaci\u00f3 Bofill<\/a>. M\u00e1s de 70 de docentes de 60 centros de Catalu\u00f1a han conocido de primera mano el objetivo del proyecto Refuerzo Educativo y de los 3 programas que le dan forma: LECXIT, MATH TUTORING y PENTABILITIES.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>En el encuentro se ha estrenado en primicia el v\u00eddeo de presentaci\u00f3n de <a href=\"http:\/\/refuerzoeducativo.org\" target=\"_blank\">Refuerzo Educativo<\/a> (en catal\u00e1n) que resume la importancia del proyecto en com\u00fan:<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<figure>\n<div class=\"video-container\"><iframe style=\"width: 500px; height: 281px;\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/XFvfeLClkqs\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"\"><\/iframe><\/div>\n<\/figure>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong>L\u00eddia Climent<\/strong>, directora ejecutiva de Refuerzo Educativo, ha apuntado la importancia de proyectos como este: \u201cRefuerzo Educativo nace de la necesidad de validar aqu\u00ed, en nuestro pa\u00eds, lo que la investigaci\u00f3n internacional ya nos dice y nos confirma: Que las pol\u00edticas de transferencia de rentas (como el Ingreso M\u00ednimo Vital), acompa\u00f1adas de pol\u00edticas de refuerzo educativo, ven multiplicados sus efectos\u201d.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>La validaci\u00f3n que apunta L\u00eddia Climent se consigue a trav\u00e9s de un <strong>riguroso proceso de investigaci\u00f3n<\/strong> con el objetivo de <strong>construir tres programas efectivos y replicables <\/strong>que se puedan incorporar a las <strong>pol\u00edticas educativas<\/strong> para favorecer la igualdad de oportunidades.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Para conseguir estos objetivos de validaci\u00f3n, se ha dise\u00f1ado una evaluaci\u00f3n de impacto a trav\u00e9s de un equipo cient\u00edfico de investigaci\u00f3n de referencia internacional.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<blockquote><p><em>La validaci\u00f3n de los programas se consigue a trav\u00e9s de un riguroso proceso de investigaci\u00f3n con el objetivo de construir tres programas efectivos y replicables que puedan incorporarse a las pol\u00edticas educativas para favorecer la igualdad de oportunidades.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong>Caterina Calsamiglia<\/strong>, responsable de investigaci\u00f3n del proyecto, ha destacado que \u201cpara conseguir validar de forma cient\u00edfica los programas de Refuerzo Educativo hace falta mucha rigurosidad en los datos. Por eso es tan importante el proceso de recogida de consentimientos y el extremo cuidado con el que se tratan. Es necesario poder demostrar cient\u00edficamente que los programas funcionan y esto se consigue con una <strong>metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n cuidadosa y exigente<\/strong>. La investigaci\u00f3n permitir\u00e1 validar el programa con dos miradas: a corto plazo, viendo su evoluci\u00f3n durante el curso escolar; a largo plazo, viendo la evoluci\u00f3n del alumno a lo largo de los pr\u00f3ximos 8 a\u00f1os.\u201d<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>El espacio de presentaci\u00f3n de los tres programas que conforman Refuerzo Educativo ha permitido a los asistentes hacerse una idea de los otros dos programas asociados y entender mejor el encaje de los tres dentro del paraguas de Refuerzo Educativo.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<figure style=\"max-width: 694px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/b\/s\/h\/qsb-foto-1_refuerzo-educativo.jpg\" data-image=\"24213\" width=\"694\" height=\"463\" style=\"width: 694px; height: 463px;\"><\/figure>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>En la segunda parte de la jornada, los centros participantes se han dividido en funci\u00f3n del programa asignado y han vivido de primera mano qu\u00e9 va a pasar en sus centros en los pr\u00f3ximos meses y qu\u00e9 va a experimentar el alumnado.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong><br \/><\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong>Taller de MATH TUTORING<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Los centros en los que se impartir\u00e1 <strong><a href=\"http:\/\/mathtutoring.cat\" target=\"_blank\">MATH TUTORING<\/a><\/strong> se han dividido por grupos y han tenido que resolver un problema matem\u00e1tico. En la puesta en com\u00fan, se ha observado que cada grupo lo ha resuelto siguiendo estrategias diferentes, poniendo en valor el proceso de aprendizaje por encima del resultado obtenido: si entendemos el proceso, el resultado acabar\u00e1 saliendo. El objetivo del taller era tambi\u00e9n demostrar que <strong>la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas puede ser din\u00e1mica, participativa e imaginativa<\/strong>.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<figure style=\"max-width: 684px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/h\/f\/e\/dt8-foto-2_taller-math-tutoring.jpg\" data-image=\"24214\" width=\"684\" height=\"456\" style=\"width: 684px; height: 456px;\"><\/figure>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Y es que MATH TUTORING rompe los estereotipos de las matem\u00e1ticas, las aproxima al alumno y crea espacios de confianza, en grupo peque\u00f1o, donde aprender de forma estimulante. <strong>El programa se adapta a las necesidades del alumno<\/strong> para garantizar la adquisici\u00f3n de habilidades matem\u00e1ticas que fundamentan los aprendizajes posteriores, tanto en el aula como en el d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Tal y como apunt\u00f3&nbsp;<strong>Agn\u00e8s P\u00e0mies<\/strong>, responsable del programa: \u201cMATH TUTORING llega con la intenci\u00f3n de sumar y complementar los esfuerzos que se hacen en los centros para revertir el imaginario negativo que se ha creado en torno a las matem\u00e1ticas. El programa trabaja mediante la tutor\u00eda en peque\u00f1o grupo, una propuesta que se ha demostrado efectiva, especialmente en los \u00faltimos cursos de primaria\u201d.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<blockquote><p><em>MATH TUTORING llega con la intenci\u00f3n de sumar y complementar los esfuerzos que se realizan en los centros para revertir el imaginario negativo que se ha creado en torno a las matem\u00e1ticas.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong><br \/><\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong>Taller de LECXIT<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Los centros donde se realizar\u00e1 <a href=\"http:\/\/lecxit.cat\/es\" target=\"_blank\">LECXIT<\/a>, gracias a la colaboraci\u00f3n de la cuentacuentos Nat\u00e0lia Mart\u00ednez de Oh Contes, se han adentrado en una din\u00e1mica donde han vivido de primera mano la importancia de la comprensi\u00f3n lectora. Los docentes han tenido que averiguar una historia escondida en un texto incomprensible escrito en el idioma de los insectos. No lo entend\u00edan y han tenido que buscar recursos de comprensi\u00f3n lectora que muchas veces damos por hechos y que muchos ni\u00f1os no conocen.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<figure style=\"max-width: 687px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/q\/3\/a\/jsh-foto-3_taller-lecxit.jpg\" data-image=\"24215\" width=\"687\" height=\"458\" style=\"width: 687px; height: 458px;\"><\/figure>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, LECXIT hace <strong>crecer el gusto por la lectura<\/strong> a trav\u00e9s de un <strong>acompa\u00f1amiento individualizado<\/strong> que tambi\u00e9n <strong>mejora la autoconfianza del alumno, su capacidad de concentraci\u00f3n, las habilidades sociales y las capacidades emocionales<\/strong>. Y es que la comprensi\u00f3n lectora no solo es importante en la escuela, sino b\u00e1sica para la vida.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Carles Nieto, responsable adjunto del programa LECXIT, destac\u00f3 que \u201cla baja comprensi\u00f3n lectora afecta a muchas partes de la vida de una persona. El rendimiento escolar es el m\u00e1s inmediato, pero en la vida adulta no entender lo que leemos har\u00e1 mucho m\u00e1s pesado cualquier gesti\u00f3n administrativa, como tramitar la renta m\u00ednima o hacer frente a un requerimiento judicial. Adem\u00e1s, afecta a aspectos transversales como la creatividad, la imaginaci\u00f3n o el esp\u00edritu cr\u00edtico\u201d.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>La baja comprensi\u00f3n lectora afecta a muchas partes de la vida de una persona. El rendimiento escolar es el m\u00e1s inmediato, pero en la vida adulta no entender lo que leemos har\u00e1 mucho m\u00e1s pesada cualquier gesti\u00f3n administrativa.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong><br \/><\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong>Taller de PENTABILITIES<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>En el taller de <a href=\"http:\/\/pentabilities.com\" target=\"_blank\">PENTABILITIES<\/a>, los centros participantes han disfrutado de un espacio de aprendizaje din\u00e1mico mientras el equipo del programa evaluaba sus comportamientos y habilidades emocionales, tal y como ellos tendr\u00e1n que hacer con su alumnado. Los docentes se han convertido en alumnos y han trabajado en equipo para ejecutar una construcci\u00f3n con nubes de az\u00facar. Al final de la actividad, el equipo ha realizado un retorno de las habilidades emocionales que han ido observando.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<figure style=\"max-width: 690px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/y\/p\/v\/kv2-foto-3_taller-pentabilities.jpg\" data-image=\"24216\" width=\"690\" height=\"460\" style=\"width: 690px; height: 460px;\"><\/figure>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>El programa <strong>PENTABILITIES mejora las habilidades sociales y emocionales del alumno<\/strong>. Estas habilidades, claves para una vida feliz y plena, tienen impacto m\u00e1s all\u00e1 del aula: refuerzan los v\u00ednculos familiares, aumentan la empat\u00eda y tienen impacto acad\u00e9mico directo. As\u00ed, disminuye el riesgo de fracaso escolar y el abandono escolar.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong>Maria Calsamiglia<\/strong>, responsable del programa PENTABILITIES, asegura que \u201cEducar las habilidades socioemocionales supone educar en las habilidades para la vida y, adem\u00e1s, refuerza el desarrollo acad\u00e9mico. PENTABILITIES propone un lenguaje com\u00fan para poder trabajar y evaluar estas habilidades con el propio alumno dentro del centro.\u201d<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<blockquote><p><em>Educar en las habilidades socioemocionales supone educar en las habilidades para la vida y, adem\u00e1s, refuerza el desarrollo acad\u00e9mico.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>&#13;<\/p>\n<figure style=\"max-width: 686px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/j\/i\/u\/1hu-foto-5_reto-refuerzo-educativo.jpg\" data-image=\"24217\" width=\"686\" height=\"457\" style=\"width: 686px; height: 457px;\"><\/figure>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong><br \/><\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1l es el reto de Refuerzo Educativo?<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/refuerzoeducativo.org\" target=\"_blank\">Refuerzo Educativo<\/a> es un proyecto que busca <strong>mejorar las oportunidades educativas<\/strong> de alumnos en condiciones de vulnerabilidad y permitirles un acceso equitativo a las oportunidades de vida.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong><br \/><\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 beneficios aportan los programas?<\/strong><\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>Al ni\u00f1o y las familias les da acceso a refuerzo educativo adicional y gratuito en tres competencias clave para el \u00e9xito escolar y para el buen desarrollo personal, emocional y social: comprensi\u00f3n lectora, matem\u00e1ticas y habilidades socioemocionales.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>En los centros educativos mejora las competencias de los alumnos, su bienestar y el clima en el aula. Es un modelo de f\u00e1cil aplicaci\u00f3n con acompa\u00f1amiento de personas especializadas. Promueve el intercambio de conocimientos y enriquecimiento mutuo.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p>En la sociedad, los tres proyectos, aportan mayor igualdad. Y una sociedad m\u00e1s igualitaria es una sociedad m\u00e1s integrada, m\u00e1s feliz y en la que todo el mundo tiene acceso a las mismas oportunidades. Reduciendo las desigualdades educativas, se reducen tambi\u00e9n las desigualdades sociales y se contribuye a generar m\u00e1s oportunidades para los ni\u00f1os y j\u00f3venes que m\u00e1s lo necesitan.<\/p>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><em><\/em><\/p>\n<p>&#13;<br \/>\n&#13;<\/p>\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.equitat.org\/uploads\/images\/h\/1\/x\/elx-composician-logos.png\" data-image=\"25896\"><\/figure>\n<p>&#13;<\/p>\n<p><em><br \/><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00e1s de 70 docentes asisten al primer encuentro de centros educativos que participan en el proyecto de Refuerzo Educativo. La jornada se ha convertido en un espacio de conocimiento e intercambio entre los centros y el equipo de Refuerzo Educativo. LECXIT, MATH TUTORING y PENTABILITIES presentan a los docentes las aplicaciones de los programas. 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